اطلب الخدمة
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الوسائل التعليمية
شروط صياغة عنوان البحث العلمي
- التعبير عن المضمون: من المهم أن تتم صياغته بأسلوب معبر عن مضمون البحث العلمي، وبمجرد اطلاع القارئ عليه ينبغي أن يكون فكرة عامة عن الدراسة أو البحث المقدم، و بالتالي التعرف على الفكرة الرئيسية للبحث دون سؤال الباحث العلمي عن ذلك.
- البعد عن الإطالة: حيث إن ذلك قد يؤدي إلى خروج عنوان البحث العلمي عن مضمون الرسالة، بالتالي يشوبه القصور في الدلالة، ويشير الخبراء في هذا المضمار إلى أن العنوان ينبغي أن لا يزيد على خمس عشرة كلمة، ويعد ذلك كافيًا للتعبير عما بداخل البحث، كذلك يشيرون إلى أن الطول المبالغ فيه في العنوان يفقده مسمى العنوان، بالتالي يُعرف ذلك من الناحية الإجرائية باسم فقرة وليس عنوانًا ومن الجدير اتباع ذلك عند صياغة عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في أقسام التربية البدنية.
- البعد عن الاختصار المخل: يجب أن يتجنب الباحث العلمي الاختصار المُخل بالنسبة لعنوان البحث العلمي، حيث إن ذلك يضع أهمية البحث أو الرسالة في مهب الريح؛ لعدم توضيح التصورات التي يعبر عنها موضوع البحث العلمي بالشكل المناسب.
- تجنب العبارات الرنانة أو المثيرة: ينبغي على الباحث العلمي أن يبتعد عن العبارات الرنانة الدعائية، فنحن لسنا بصدد الإعلان عن مشروع تجاري تسويقي، والأمر يتعلق بمنهج علمي رصين ومُحكم.
- استبعاد الألفاظ الغريبة: من المهم أن لا يدرج الباحث ألفاظًا أو مصطلحات غريبة أو غير مفهومة، تؤدي إلى عدم فهم ما تتطرق إليه خطة البحث العلمي برمتها.
- تضمين المتغيرات الدراسية: يجب أن يتضمن العنوان المتغيرات الدراسية الأساسية، ممّا يجعل القارئ يتفهم حدود الموضوع وأبعاده.
- تجنب الألفاظ التي تحمل تأويلات مختلفة: ينبغي عند صياغة عنوان البحث العلمي البعد عن الألفاظ التي يمكن أن تحمل معاني متعددة، واستبدال الألفاظ المباشرة المعبرة عن المتن بها.
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الوسائل التعليمية
|
الرقم
|
عنوان الرسالة/ البحث
|
المؤلف
|
سنة النشر
|
نوع العمل
|
|
1
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الوسائل التعليمية: تأثير وسائل تعليمية مقترحة في تعلم بعض المهارات على بساط الحركات الأرضية وفق الأسلوب التنافسي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي
|
أميرة عبد الواحد مخلوف عبد الواحد
|
2021
|
دورية
|
|
2
|
إثر استخدام الوسائل التعليمية في تنمية مهارتي القراءة والكتابة والتحصيل لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في محافظة البلقاء لواء الشونة الجنوبية
|
معزوزة محمد أحمد الراعي
|
2021
|
دورية
|
|
3
|
استخدام الواقع المعزز في إنتاج وسائل تعليمية تفاعلية لمقررات الفنون التطبيقية مع التطبيق على مقرر نظم فصل الألوان إلكترونيا
|
مصطفى أمين صوفي
|
2021
|
دورية
|
|
4
|
الاستفادة من إستراتيجية K. M. L. في ابتكار وسائل تعليمية موسيقية من بعض مخلفات البيئة
|
عبد الكريم نصر وزيزة
|
2021
|
دورية
|
|
5
|
أثر استعمال الوسائل التعليمية في التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الجغرافية
|
أحمد ياسين أحمد
|
2021
|
دورية
|
|
6
|
واقع استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الاجتماعيات من وجهة نظر المشرفين والمدرسين
|
غسان محمد مبارك اللهيبى
|
2021
|
دورية
|
|
7
|
فاعلية استخدام الوسائل التعليمية والعوامل المؤثرة على استخدامها ومعيقاتها من وجهة نظر المعلمين في ضوء بعض المتغيرات
|
سوسن سامي عليان
|
2021
|
دورية
|
|
8
|
فاعلية التعليم الإلكتروني في تنمية التحصيل ومهارات التعلم الذاتي في تدريس مساق وسائل تعليمية لدى طالبات كلية مجتمع الأقصى بغزة في ضوء الأزمات
|
فاطمة نعمان عبد العزيز عابد
|
2020
|
دورية
|
|
9
|
الوسائل التعليمية وعلاقتها بتحسين مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين بالمدارس الحكومية في العاصمة عمان
|
أبي طلال أبو حمدة
|
2020
|
دورية
|
|
10
|
استخدام الوسائل التعليمية في دروس الأشغال الفنية من وجهة نظر المعلم المتدرب والرؤى المستقبلية
|
خالد محمد السعود
|
2020
|
دورية
|
|
11
|
دور الوسائل التعليمية في تعليم العربية لغير الناطقين بها
|
مسلم ضياء الدين
|
2020
|
دورية
|
|
12
|
تأثير تمرينات باستخدام وسائل تعليمية مساعدة في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة اليد للتلاميذ بأعمار 10-11 سنة
|
هشام مالك مزهر النصر الله
|
2020
|
دورية
|
عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في الوسائل التعليمية
|
13
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الوسائل التعليمية: مدى توفر واستخدام الوسائل التعليمية في تدريس الرياضيات لطلاب المرحلة الابتدائية بمدينة نجران
|
مهدي حمد شيبان العجمي
|
2020
|
دورية
|
|
14
|
تأثير تمرينات مهارية لبناء برامج حركية باستخدام وسائل تعليمية على وفق انموذج VARK في تعلم مهارة التصويب السلمي
|
محمد شهاب أحمد
|
2020
|
دورية
|
|
15
|
فاعلية برنامج مقترح باستخدام الوسائل التعليمية في تنمية بعض قيم التسامح وتقبل الآخر لتلاميذ ذوي الإعاقة السمعية
|
رشا صبحي محمد عبد الله حجازي
|
2020
|
دورية
|
|
16
|
برنامج تدريبي مقترح لمعلمات رياض الأطفال في إنتاج الوسائل التعليمية بأمانة العاصمة
|
جبريل عزى حميد البريهى
|
2020
|
دورية
|
|
17
|
فاعلية استخدام الوسائل التعليمية في عملية التدريس للمرحلة الأساسية من وجهة نظر العاملين في الميدان التربوي
|
سوسن سامي عليان
|
2020
|
دورية
|
|
18
|
فاعلية برنامج في ريادة الأعمال التربوية لتنمية مهارات تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية والميول الريادية لدى طلاب الدبلوم العام بجامعة الأزهر في ضوء الشراكة المجتمعية
|
السيد محمد مرعي
|
2020
|
دورية
|
|
19
|
معيقات استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الحكومية واقتراح الحلول المناسبة لها من وجهة نظر طالبات التدريب الميداني في جامعة حائل
|
أشجان حامد الشديفات جنيدي
|
2019
|
دورية
|
|
20
|
فعالية استخدام الوسائل التعليمية في تحقيق أهداف مادة التربية والرياضية: دراسة ميدانية للثانويات التابعة لولاية الجزائر شرق
|
ياسمين طهير
|
2019
|
دورية
|
|
21
|
درجة استخدام الوسائل التعليمية في المدارس الأردنية في محافظة الزرقاء ذات الفترتين الصباحية للأردنيين والمسائية للاجئين السوريين من وجهة نظر المعلمين ومعيقات استخدامها
|
فراس أحمد موسى مهيدات
|
2018
|
ماجستير
|
|
22
|
تأثير استخدام الوسائل التعليمية على تعلم بعض المهارات الهجومية في كرة السلة للمبتدئين على الكراسي المتحركة
|
منير مصطفى عابدين
|
2018
|
دورية
|
|
23
|
واقع استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة التربية البدنية والرياضية في التعليم المتوسط
|
معزوزي ميلود
|
2018
|
دورية
|
|
24
|
استخدام الوسائل التعليمية الحديثة لتعليم الرياضيات
|
مكية خير الله الزين صالح
|
2017
|
دورية
|
|
25
|
واقع استخدام الوسائل التعليمية بالمدارس الثانوية العربية في تشاد كما يدركها المعلمون
|
مختار حبيب يونس
|
2017
|
ماجستير
|
ملاحظة: يرجى العلم أن هذه المواضيع المنشورة لا تخص أي عميل سابق تعامل معنا.
فالعناوين التي نقترحها وكافة أعمالنا ملك لعملائنا ولن نقوم ابداً بنشرها لأي غرض.
لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي