اطلب الخدمة
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في القراءة
إرشادات ونصائح مهمة لكتابة عنوان البحث العلمي باحترافية
وضع المختصون في الكتابة الأكاديمية مجموعة من الإرشادات والنصائح التي تدعم الباحثين وتوجههم عند القيام بكتابة العنوان الخاص بالبحث العلمي، ليتمكن الباحث من صياغة العنوان الذي يناسب طبيعة البحث العلمي، فبعد التزام الباحث بالأسس والركائز التي تتكفل بكتابة احترافية للبحث العلي يتوجب على الباحث أن يأخذ بالنصائح والإرشادات التي تتكفل بسير الباحث على خطى جيدة لصياغة عنوان البحث العلمي بشكل جيد، وهذه النصائح كالتالي:
- ينصح الباحث بأن يصيغ عنوان للبحث العلمي متميز وذو فكرة لم يخطر لأحد من قبل أن يعمل ويكتب بها.
- ينصح الباحث بأن يكون على اطلاع واسع بالعناوين التي تكتب في ذات الموضوع وذلك لأن هذا الأمر يوسع مدارك وأبعاد رؤية وتوجهات الباحث.
- بالإضافة إلى ذلك ينصح الباحث بأن يناقش من هم ذو خبرة أكثر منه في المجال البحثي الأكاديمي وخصوصاً في كتابة واقتراحات عناوين بحثية.
- ينصح الباحث بأن يقوم باختيار عناوين مثير لمجال الجدل وأن يكون شيق وجذاب.
- ينصح الباحث بأن يتعرف على وجهات النظر المختلفة نحو عنوان البحث العلمي الذي قام باقتراحه للسعي لتطويره.
شروط صياغة عنوان البحث العلمي
- التعبير عن المضمون: من المهم أن تتم صياغته بأسلوب معبر عن مضمون البحث العلمي، وبمجرد اطلاع القارئ عليه ينبغي أن يكون فكرة عامة عن الدراسة أو البحث المقدم، و بالتالي التعرف على الفكرة الرئيسية للبحث دون سؤال الباحث العلمي عن ذلك.
- البعد عن الإطالة: حيث إن ذلك قد يؤدي إلى خروج عنوان البحث العلمي عن مضمون الرسالة، بالتالي يشوبه القصور في الدلالة، ويشير الخبراء في هذا المضمار إلى أن العنوان ينبغي أن لا يزيد على خمس عشرة كلمة، ويعد ذلك كافيًا للتعبير عما بداخل البحث، كذلك يشيرون إلى أن الطول المبالغ فيه في العنوان يفقده مسمى العنوان، بالتالي يُعرف ذلك من الناحية الإجرائية باسم فقرة وليس عنوانًا ومن الجدير اتباع ذلك عند صياغة عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في أقسام التربية البدنية.
- البعد عن الاختصار المخل: يجب أن يتجنب الباحث العلمي الاختصار المُخل بالنسبة لعنوان البحث العلمي، حيث إن ذلك يضع أهمية البحث أو الرسالة في مهب الريح؛ لعدم توضيح التصورات التي يعبر عنها موضوع البحث العلمي بالشكل المناسب.
- تجنب العبارات الرنانة أو المثيرة: ينبغي على الباحث العلمي أن يبتعد عن العبارات الرنانة الدعائية، فنحن لسنا بصدد الإعلان عن مشروع تجاري تسويقي، والأمر يتعلق بمنهج علمي رصين ومُحكم.
- استبعاد الألفاظ الغريبة: من المهم أن لا يدرج الباحث ألفاظًا أو مصطلحات غريبة أو غير مفهومة، تؤدي إلى عدم فهم ما تتطرق إليه خطة البحث العلمي برمتها.
- تضمين المتغيرات الدراسية: يجب أن يتضمن العنوان المتغيرات الدراسية الأساسية، ممّا يجعل القارئ يتفهم حدود الموضوع وأبعاده.
- تجنب الألفاظ التي تحمل تأويلات مختلفة: ينبغي عند صياغة عنوان البحث العلمي البعد عن الألفاظ التي يمكن أن تحمل معاني متعددة، واستبدال الألفاظ المباشرة المعبرة عن المتن بها.
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في القراءة
|
الرقم
|
عنوان الرسالة/ البحث
|
المؤلف
|
سنة النشر
|
نوع العمل
|
|
1
|
الكتب في الحضارة الغربية المعاصرة: قراءة في فلسفة هربرت ماركيوز
|
وجدي خيري نسيم
|
2022
|
دورية
|
|
2
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في القراءة: المداواة بالقراءة
|
المولدي فروج
|
2021
|
دورية
|
|
3
|
القراءة حتى اللحظة الأخيرة
|
عماد الدين خليل
|
2021
|
دورية
|
|
4
|
ديداكتيك اللغة العربية: القراءة المنهجية في المستوى الثانوي: دراسة نقدية
|
عبد الرحيم حكي
|
2021
|
دورية
|
|
5
|
علاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ الحلقة الأولى بسلطنة عمان باستخدام برنامج التدخل المبكر
|
حمد بن سيف بن حمد الشرجي
|
2021
|
دورية
|
|
6
|
فعل القراءة في ظل تحديات العصر الرقمي
|
محمد العنوز
|
2021
|
دورية
|
|
7
|
برنامج قائم على التفكير التأملي للوقف والوصل في القرآن الكريم لتنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري
|
محمود عباس السيد إبراهيم عبد الله
|
2021
|
دورية
|
|
8
|
استراتيجيات ما وراء المعرفة ودورها في تنمية مهارتي القراءة والكتابة في التعليم العام
|
هيفا بنت مساعد الجودي
|
2021
|
دورية
|
|
9
|
ممكنات القراءة في ضوء نظرية التلقي: رواية "وحدها شجرة الرمان" أنموذجا
|
طارق زياد محمد
|
2021
|
دورية
|
|
10
|
فاعلية إستراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
|
ياسين بن محمد بن عبده العذيقى
|
2021
|
دورية
|
|
11
|
الكفاءة الذاتية في القراءة وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى متعلمي اللغة العربية الناطقون بلغات أخرى
|
علي بن محمد الغامدي
|
2021
|
دورية
|
|
12
|
مشكلية القراءة لثلاثية العدم في رواية ابنة الجحيم لخيرية بوبطان
|
محمد بن محمد الخبو
|
2021
|
دورية
|
عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في القراءة
|
13
|
مدى تأثير جائحة الكورونا على عملية القراءة بالمكتبات المدرسية: دراسة ميدانية على المكتبات المدرسية بإدارة فرشوط التعليمية
|
حمادة خيري محمود صادق
|
2021
|
دورية
|
|
14
|
مشروع تحدي القراءة العربي في المكتبات المدرسية وتأثيره على طلاب المدارس بإدارة مطروح التعليمية: دراسة ميدانية
|
مرفت محمد محمد غنيم
|
2021
|
دورية
|
|
15
|
دراسة الفنوزيا البصرية للأشكال لدى الأطفال المتمدرسين المصابين بعسر القراءة
|
بديعة حاج عبد الحفيظ
|
2021
|
دورية
|
|
16
|
مدى تحقيق مشروع تحدي القِراءة لأهدافه لدى طلبة وكالة الغوث الدولية في فلسطين: دراسة تقييمية
|
عماد حنون الكحلوت
|
2021
|
دورية
|
|
17
|
واقع القراءة الإلكترونية لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت وعلاقتها ببعض المتغيرات
|
شافي فهد شافي المحبوب
|
2021
|
دورية
|
|
18
|
إثر استخدام الوسائل التعليمية في تنمية مهارتي القراءة والكتابة والتحصيل لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في محافظة البلقاء لواء الشونة الجنوبية
|
معزوزة محمد أحمد الراعي
|
2021
|
دورية
|
عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في القراءة
|
19
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في القراءة: القراءة: مدخل للانبعاث الحضاري
|
محمد جبارى
|
2021
|
دورية
|
|
20
|
القِراءة جزء من تكويني وحياتي وقرأت لعدد كبير من الروائيين السعوديين والعرب والأجانب
|
خالد عبد الكريم الحمد
|
2021
|
دورية
|
|
21
|
البناء الهيكلي لإستراتيجية القراءة الموجهة لقصص الأطفال
|
وهيبة محمد فتحي أبو غرام
|
2021
|
دورية
|
|
22
|
أثر تطبيق بعض طرق وأساليب تنمية مهارات القراءة والكتابة الحديثة في تحسين مهارات اللغة العربية عند طالبات المرحلة الابتدائية في مدارس مكة المكرمة
|
أشواق بنت غالب إبراهيم الأهدل
|
2021
|
دورية
|
|
23
|
وجهة نظر الخبراء التربويين حول درجة ممارسة معلمي الصفوف الأولية للأساليب المقترحة لتحسين صعوبات تعلم القِراءة
|
مصلح عبد الله البطوش
|
2021
|
دورية
|
|
24
|
فاعلية إستراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات القراءة النقدية لدي طلاب أكاديمية سعد العبد الله الأمنية
|
محمد هديني الظفيري
|
2021
|
دورية
|
|
25
|
مهارة القراءة وأثرها على تنمية اللغة العربية: السنة الأولى أنموذجاً
|
خديجة بن أودينة
|
2021
|
دورية
|
ملاحظة: يرجى العلم أن هذه المواضيع المنشورة لا تخص أي عميل سابق تعامل معنا.
فالعناوين التي نقترحها وكافة أعمالنا ملك لعملائنا ولن نقوم ابداً بنشرها لأي غرض.
لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي