اطلب الخدمة
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد
يعد عنوان الرسالة العلمية في الماجستير أو الدكتوراه ذو أهمية في نجاح الرسالة، فهي المعبرة عن محتوى الرسالة وعنصر الجذب وتشويق القارئ لقراءة رسالة الماجستير، أضف إلى ذلك تركيز لجنة مناقشة الرسالة العلمية عليها ومدى تعبير العنوان عن فحوى الرسالة وتعبيره أيضا عن مشكلة الدراسة التي يتم مناقشة في رسالة الماجستير، لذلك تم وضع العديد من الأسس والشروط لكتابة عنوان رسالة الماجستير في التخصصات العلمية والإنسانية.
تساعد الشروط والضوابط العلمية الموضوع في اختيار عنوان رسالة الماجستير طلبة الدراسات العليا في كتابة عنوان رسالة الماجستير حسب أسس علمية صحيح ممّا قد يسهم في قبول رسالة الماجستير وتسهيل نشرها في المجلات العلمية المحكمة في مختلف التخصصات العلمية والإنسانية.
ما هي شروط كتابة عنوان رسالة الماجستير والدكتوراه؟
- الحداثة والأصالة: لابد من أن يكون عنوان رسالة الماجستير حديث وغير مكرر من حيث المعنى والصياغة والتعبير، مع تجنب الباحث تكرار العناوين في رسائل الماجستير السابقة، بل يجب البحث واستكشاف مشاكل ومواضيع دراسية حديثة لم دراستها من قبل والتعبير عنها في عنوان رسالة الماجستير بأسلوب حديث لما فيه من تحقيق للفائدة المرجوة من البحث العلمي ورسالة الماجستير.
- عدم مخالفة الأخلاق والقيم: من الهام لدى كتابة عنوان رسالة الماجستير عدم مخالفة الأخلاق والقيم الحميدة في المجتمع والدين والمثل العليا، وتجنب البحث في المواضيع المخالفة شرعاً وعرفاً وتلك التي تبث الأفكار السامة في المجتمع والأسرة، بل يجب أن يكون عنوان رسالة الماجستير وموضوعها ذو فائدة ويساعد في حل المشاكل والعقبات وتطوير الأساليب والأدوات التي تسهم في مساعدة المجتمع على التطور و الارتقاء العلمي ويسهم في الفائدة العامة من خلال رسالة الماجستير وعنوان الرسالة.
- الإيجاز: لدى كتابة عنوان رسالة الماجستير يجب على الباحث العلمي كتابة العنوان بشكل موجز ومختصر بعيداً عن التكلف والإكثار من الكلمات التي ليس لها دلالة قوية لمحتوى البحث، ويجب ألا تتجاوز كلمات البحث أكثر من خمسة عشر كلمة أو ما يعادلها من 60 حرفاً، مع ضرورة ألا يتسبب الإيجاز لعدم توضيح المعنى ومحتوى رسالة الماجستير.
- الوضوح: لابد من أن يكون عنوان رسالة الماجستير واضحاً وبسيطاً وألا يستخدم الباحث العلمي فيه الكلمات المبهمة وغير الواضحة، كما ويجب على الباحث استخدام مفردات توضح محتوى رسالة الماجستير ولا تترد للقارئ مجالاً لتفسيرها، بل يجب أن تكون واضحة بشكل كامل.
- السلامة اللغوية: يجب على الباحث العلمي عند كتابة عنوان رسالة الماجستير مراعاة السلامة النحوية واللغوية في العنوان، وذلك بالرجوع لمصادر اللغة والمعاجم والتراجم للحصول على الطريقة الصحيح لكتابة الكلمة والجملة، ممّا يبرز البحث ورسالة الماجستير بشكل قوي ومؤثر ويساعد في قبولها ونشرها.
نماذج عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد
الرقم
|
عنوان الرسالة أو البحث
|
المؤلف
|
سنة النشر
|
نوع العمل
|
1
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد: الذكاء الناجح وعلاقته بالتَفكير الناقد لدى الطالبات بالمرحلة الثانوية بمدينة الجبيل
|
هانم أبو الخير نصار
|
2021
|
دورية
|
2
|
علاقة التفكير الناقد ببعض عادات العقل لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
نصرة محمد عبد المجيد جلجل
|
2021
|
دورية
|
3
|
فاعلية التعلم السريع في تنمية المفاهيم العلمية والتَفكير الناقد لدى أطفال الروضة
|
إيمان لطفي عبد الحكيم خليفة
|
2021
|
دورية
|
4
|
القيم الجمالية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى عينة من طالبات جامعة الملك عبد العزيز
|
عامره محمد الشهابي
|
2021
|
دورية
|
5
|
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها لمهارات التَفكير الناقد في المملكة العربية السعودية
|
جمال الخالدي
|
2021
|
دورية
|
6
|
نموذج مقترح لتحسين ممارسات التفكير الناقد لدى معلمي وطلاب فصول الموهوبين
|
جواد بن معتوق السلطان
|
2021
|
دورية
|
7
|
مهارات التَفكير الناقد
|
عثمان محمد محمد نصر
|
2021
|
دورية
|
8
|
دور معلمي الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلابهم
|
علي محمد حمدي
|
2021
|
دورية
|
9
|
فاعلية إستراتيجية "فكر– زاوج– شارك" في تنمية التَفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
|
محمد خماد
|
2021
|
دورية
|
10
|
فاعلية استخدام معمل الرياضيات في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة شمال الباطنة/ سلطنة عمان
|
علي بن المر بن سعيد السعيدي
|
2021
|
دورية
|
11
|
برامج تطوير مهارات التَفكير الناقد في مدارس التعليم العام بدولتي سنغافورة واستراليا وإمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية: دراسة مقارنة
|
رنيم حامد الحربي
|
2021
|
دورية
|
12
|
أثر استخدام نظام الفورمات "4MAT" في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
|
أدهم حسن البعلوجي
|
2021
|
دورية
|
نماذج عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد
13
|
فاعلية استخدام المناقشة المفتوحة وأساليب التفكير الناقد في تنمية المهارات البحثية الإبداعية والإبداع لدى الطلبة المعلمين بكلية التربية- جامعة صنعاء
|
فوزي عبد الله خالد قاسم الحداد
|
2021
|
دورية
|
14
|
إستراتيجية مقترحة قائمة على العصف الذهني وحل المشكلات لتنمية عادات العقل ومهارات التَفكير الناقد في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
فايز محمد منصور محمد
|
2021
|
دورية
|
15
|
أثر التكامل بين إستراتيجيتي الصف المقلوب والكرسي الساخن في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الأحياء وتنمية التفكير الناقد لديهم
|
زياد بدر حمد سليمان المعاضيدي
|
2021
|
دورية
|
16
|
مستوى التفكير الناقد لدى طلبة جامعة الزرقاء وفقا لاختبار كاليفورنيا لمهارات التَفكير الناقد وعلاقته ببعض المتغيرات
|
جهاد عبد الحميد القديمات
|
2021
|
دورية
|
17
|
التفكير الناقد بين الحواجز القانونية ومتطلبات الإدارة المستقبلية: دراسة حالة المديرية الجهوية للخزينة- خنشلة
|
سعاد بشوع
|
2021
|
دورية
|
18
|
أثر استخدام إستراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية مهارات التَفكير الناقد لدى طالبات الكلية الجامعية برنيه في جامعة الطائف
|
هدوى محمد سلام الشرارى
|
2021
|
دورية
|
19
|
مستوى مهارات التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوي بمدارس مديرية عرماء محافظة شبوة
|
صالح خميس عوض بادخن
|
2021
|
دورية
|
نماذج عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد
20
|
فاعلية التعلم المتمازج لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارة الكتابة والتفكير الناقد لدي طلبة الصف التاسع الأساسي
|
رائدة محمد على الشريدة
|
2020
|
دكتوراه
|
21
|
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على مدخل التعليم الواقعي للرياضيات في تنمية مهارات التَفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
محمد عبد الخير إمام علي أحمد
|
2020
|
دورية
|
22
|
معرفة الطلبة المعلمين تخصص اللغة العربية لمهارات التفكير الناقد ومدى تطبيقهم لها في تدريس اللغة العربية
|
خضراء إرشود قاسم الجعافرة
|
2020
|
دورية
|
23
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد: أساليب التعلم وعلاقتها بمستوى التَفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية بمدينة الأغواط
|
عبد الحميد شطة
|
2020
|
دورية
|
24
|
أثر استخدام نموذج سوكمان الاستقصائي على تنمية مهارات التفكير الناقد في تدريس مادة الرياضيات لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
|
حنان بنت عبد الله أحمد رزق
|
2020
|
دورية
|
25
|
فاعلية برنامج قائم على مدخل القيم في علاج صعوبات مهارات القراءة وتنمية مهارات التَفكير الناقد لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
|
وائل مطر حسن اليحيوى
|
2020
|
دورية
|
ملاحظة: يرجى العلم أن هذه المواضيع المنشورة لا تخص أي عميل سابق تعامل معنا.
فالعناوين التي نقترحها وكافة أعمالنا ملك لعملائنا ولن نقوم ابداً بنشرها لأي غرض.
لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي