اطلب الخدمة
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل
يعد عنوان الرسالة العلمية في الماجستير أو الدكتوراه ذو أهمية في نجاح الرسالة، فهي المعبرة عن محتوى الرسالة وعنصر الجذب وتشويق القارئ لقراءة رسالة الماجستير، أضف إلى ذلك تركيز لجنة مناقشة الرسالة العلمية عليها ومدى تعبير العنوان عن فحوى الرسالة وتعبيره أيضا عن مشكلة الدراسة التي يتم مناقشة في رسالة الماجستير، لذلك تم وضع العديد من الأسس والشروط لكتابة عنوان رسالة الماجستير في التخصصات العلمية والإنسانية.
تساعد الشروط والضوابط العلمية الموضوع في اختيار عنوان رسالة الماجستير طلبة الدراسات العليا في كتابة عنوان رسالة الماجستير حسب أسس علمية صحيح ممّا قد يسهم في قبول رسالة الماجستير وتسهيل نشرها في المجلات العلمية المحكمة في مختلف التخصصات العلمية والإنسانية.
- الحداثة والأصالة: لابد من أن يكون عنوان رسالة الماجستير حديث وغير مكرر من حيث المعنى والصياغة والتعبير، مع تجنب الباحث تكرار العناوين في رسائل الماجستير السابقة، بل يجب البحث واستكشاف مشاكل ومواضيع دراسية حديثة لم دراستها من قبل والتعبير عنها في عنوان رسالة الماجستير بأسلوب حديث لما فيه من تحقيق للفائدة المرجوة من البحث العلمي ورسالة الماجستير.
- عدم مخالفة الأخلاق والقيم: من الهام لدى كتابة عنوان رسالة الماجستير عدم مخالفة الأخلاق والقيم الحميدة في المجتمع والدين والمثل العليا، وتجنب البحث في المواضيع المخالفة شرعاً وعرفاً وتلك التي تبث الأفكار السامة في المجتمع والأسرة، بل يجب أن يكون عنوان رسالة الماجستير وموضوعها ذو فائدة ويساعد في حل المشاكل والعقبات وتطوير الأساليب والأدوات التي تسهم في مساعدة المجتمع على التطور و الارتقاء العلمي ويسهم في الفائدة العامة من خلال رسالة الماجستير وعنوان الرسالة.
- الإيجاز: لدى كتابة عنوان رسالة الماجستير يجب على الباحث العلمي كتابة العنوان بشكل موجز ومختصر بعيداً عن التكلف والإكثار من الكلمات التي ليس لها دلالة قوية لمحتوى البحث، ويجب ألا تتجاوز كلمات البحث أكثر من خمسة عشر كلمة أو ما يعادلها من 60 حرفاً، مع ضرورة ألا يتسبب الإيجاز لعدم توضيح المعنى ومحتوى رسالة الماجستير.
- الوضوح: لابد من أن يكون عنوان رسالة الماجستير واضحاً وبسيطاً وألا يستخدم الباحث العلمي فيه الكلمات المبهمة وغير الواضحة، كما ويجب على الباحث استخدام مفردات توضح محتوى رسالة الماجستير ولا تترد للقارئ مجالاً لتفسيرها، بل يجب أن تكون واضحة بشكل كامل.
- السلامة اللغوية: يجب على الباحث العلمي عند كتابة عنوان رسالة الماجستير مراعاة السلامة النحوية واللغوية في العنوان، وذلك بالرجوع لمصادر اللغة والمعاجم والتراجم للحصول على الطريقة الصحيح لكتابة الكلمة والجملة، ممّا يبرز البحث ورسالة الماجستير بشكل قوي ومؤثر ويساعد في قبولها ونشرها.
نماذج عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل
الرقم
|
عنوان الرسالة أو البحث
|
المؤلف
|
سنة النشر
|
نوع العمل
|
1
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل: استخدام تطبيقات الحاسوب اللوحي لتنمية بعض مهارات التعلُم المتنقل لدى معلمي المرحلة الإعدادية
|
علي الجليل
|
2021
|
دورية
|
2
|
فاعلية بيئة تدريب قائمة على التعلم المتنقل في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
|
عمار حسن صفر
|
2021
|
دورية
|
3
|
كفايات التعلُم المتنقل اللازمة لطلاب وطالبات التربية العملية في الدبلوم التربوي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في مدينة الرياض
|
الجوهره بن شويه
|
2021
|
دورية
|
4
|
تصميم تطبيق إلكتروني قائم على التعلُم المتنقل وتقييمه وفق معايير محددة
|
أشواق قرقاجي
|
2020
|
دورية
|
5
|
تأثير التعلُم المتنقل على نواتج التعلم لبعض مهارات ألعاب القوى لتلميذات المرحلة الثانوية
|
تهاني عبد العزيز
|
2020
|
دورية
|
6
|
تأثير استخدام التعلم المتنقل بطريقة قارئ الكود على تعلم بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية
|
رضا مصطفى هلال شلبي
|
2020
|
دورية
|
7
|
أثر استخدام تطبيقات التعلم المتنقل على تنمية التحصيل لدى طلاب الصف السابع الأساسي في المملكة العربية السعودية
|
فراس إبراهيم الجراح
|
2020
|
دورية
|
8
|
تأثير التعلُم المتنقل باستخدام رسائل الواتس آب What's App على التحصيل المعرفي في مقرر الجودو لطالبات كلية التربية الرياضية
|
سمر عبد السميع
|
2020
|
دورية
|
9
|
واقع استخدام معلمي العلوم الشرعية للبرامج التعليمية القائمة على التعلم المتنقل "الجوال" من وجهة نظرهم
|
ثابت آل كحلان
|
2020
|
دورية
|
10
|
فاعلية إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على دمج التعلُم المتنقل في الصف المقلوب لتنمية التحصيل الدراسي ورفع الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف الثالث متوسط
|
فهد العليان
|
2020
|
دورية
|
11
|
فاعلية التعلم المتنقل باستخدام الهواتف الذكية علي تعلم بعض المهارات في رياضة المبارزة
|
أمينة مصطفى
|
2019
|
دورية
|
12
|
أثر استخدام التعلُم المتنقل على تعلم مهارة التصويب السلمي في كرة السلة لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية
|
أمنية منصور
|
2019
|
دورية
|
نماذج عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل
13
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل: المستويات المعيارية لتصميم بيئات التعلُم المتنقل في ضوء النظرية الاتصالية
|
أسماء محمود سيد عبد الرحمن
|
2019
|
دورية
|
14
|
معوقات استخدام معلمي اللغة العربية في مدارس مديرية تربية إربد الأولى لتطبيقات التعلم المتنقل M-Learning في تدريس القراءة
|
رولا نعيم سليم حسن
|
2019
|
دورية
|
15
|
واقع استخدام معلمي الحاسب الآلي للبرامج التعليمية القائمة على التعلُم المتنقل (الجوال) من وجهة نظرهم بإدارة التعليم بمحافظة القنفذة
|
زهير صالح زهير الشمراني
|
2019
|
دورية
|
16
|
تصميم بيئة تعلم متنقل قائمة على تطبيقات الويب 2.0 لتنمية مهارات إنتاج القصص التفاعلية لدى طالبات رياض الأطفال
|
هاجر جمال حسن محمد حسن
|
2019
|
دورية
|
17
|
توظيف منصة الإدمودو التعليمية Edmodo في التعلُم المتنقل لطالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وتصوراتهن نحوها: دراسة تجريبية
|
أفنان بنت عبد الرحمن العييد
|
2019
|
دورية
|
18
|
أثر استخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التعلم المتنقل عبر تطبيق NEARPOD في التحصيل الأكاديمي لطالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن
|
منى بنت محمد الزهراني
|
2019
|
دورية
|
19
|
استخدام التعلُم المتنقل في تنمية بعض المهارات المالية الإلكترونية لطلاب المدارس الثانوية التجارية
|
حنان أبو المجد طمان
|
2019
|
دورية
|
نماذج عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل
20
|
دور نظريات التعلم المعاصرة في تصميم التعلم المتنقل: مراجعة للأدبيات
|
محمد سيعد الأكلبي
|
2018
|
دورية
|
21
|
الصعوبات التي تواجه طلاب كلية التربية بجامعة أم القرى في التعلُم المتنقل من خلال توظيف منصة إيدمودو
|
بدر بن بندر سويلم المطيري
|
2018
|
دورية
|
22
|
أثر استخدام تطبيقات التعلم المتنقل على القيم والهوية الاجتماعية والاتجاه نحو اللغة الإنجليزية لدى طلاب كلية التربية بجامعة حائل
|
أحمد محمد أحمد زايد
|
2017
|
دورية
|
23
|
أثر التفاعل بين أنماط الإبحار المعزز (حر- مقيد) والأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل) الغموض في بيئة التعلُم المتنقل على تنمية مهارات صيانة الأجهزة التعليمية والذكاء البصري المكاني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
حسناء عبد العاطي إسماعيل الطباخ
|
2017
|
دورية
|
24
|
دراسة مقارنة لسياسات ومشروعات التعلم المتنقل في كل من اليابان وكندا وإمكانية الإفادة منها في مصر
|
أحمد إبراهيم سلمى أحمد أرناؤوط
|
2017
|
دورية
|
25
|
فاعلية التعلُم المتنقل M-Learning في تدريس علوم المكتبات والمعلومات: دراسة استطلاعية لاستشراف الاتجاهات المستقبلية
|
محمد إبراهيم حسن الصبحي
|
2017
|
دورية
|
ملاحظة: يرجى العلم أن هذه المواضيع المنشورة لا تخص أي عميل سابق تعامل معنا.
فالعناوين التي نقترحها وكافة أعمالنا ملك لعملائنا ولن نقوم ابداً بنشرها لأي غرض.
لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي