عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي - المنارة للاستشارات

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي
اطلب الخدمة

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي

من المسلم به أن الباحث يقوم بإختيار موضوع بحثه بعد الإطلاع على الدراسات السابقة ومن خلال خبرته في مجاله، فعند اختيار موضوع بحثه على أساس ذلك، كان العنوان ملهماً ومرشداً لموضوع البحث. ويقال أن الباحث الجيد هو من يجيد المطلع والمقطع، ومطلع البحث هو اختيار العنوان الجيد، بحيث يكون مبتكراً، ويعبر عن الأفكار التي ستجيئ بعده في محتوى البحث، ويوضح ويرسم فكرة المشكلة البحثية في ذهن القارئ.

ويقع الباحثين عادةً في أخطاء شائعة منها، اختيار عنوان لبحثه بشكل عشوائي وبدون فكرة مرتبة مسبقاً؛ والذي ينتج عنه أن يجبر نفسه على وينساق إلى مشكلة بحثية ركيكة وضرورة تأكيدها. ولذا يستلزم على الباحث أن يقوم بصياغة واختيار عنواناً لبحثه بعناية وبتحديد مسبق للأفكار، ومن ثم تناول جميع المتغيرات المتعلقة ببحثه وفي ضوء الفكرة المراد التوصل إليها، ثم يصيغ عنوان البحث بصورة واضحة ومعبرة ولا يشوبها أي غموض، وبذلك يكون العنوان موضحاً للفكرة الأساسية في البحث وموضحاً للمتغيرات المرتبطة بالبحث. ولا مانع في سبيل الوصول إلى عنوان واضح ودقيق واختيار عنوان البحث الجيد من استشارة الأستاذة الأكفاء وذوي الخبرة لإبداء رأيهم ومقترحاتهم حول اختيار العنوان الجيد للبحث، ومحاولة تحليل أبعاده ومناقشة مدلولاته، والذي من شأنه يعطي ثقة أكثر للباحث في اختيار أفضل الخيارات في ضوء اختلاف وجهات النظر.

والباحث يضطر أحياناً إلى تعديل موضوع بحثه وكذا يضطر إلى تعديل عنوان البحث، وذلك بعد توغل الباحث في مجالات بحثه أو انه يميل إلى عنوان أكثر من غيره نتيجة اتضاح امور في مجال بحثه لم يكن قد تعرف عليها مسبقاً، وهنا يعمد الباحث إلى اختيار أكثر العناوين مناسبة لفكرة ومجال بحثه بعد دراسة جميع العناوين ومعرفة الأكثر مطابقة منها للبحث. ومن الجدير بالذكر أن اختيار عنوان البحث الذي تم اقتراحه في الخطة البحثية يجب أن يكون هو نفسه في عنوان البحث عند الانتهاء من إجراءاته وإتمامه.


 عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي 

الرقم

عنوان الرسالة أو البحث

المؤلف

سنة النشر

نوع العمل

1

  مستوى الأداء التدريسي لتعليم المهارات الحركية وفق أسلوب النمذجة في المرحلة الثانوية

حاج بن خالد

2021

دورية

2

  تقويم الأَداء التدريسي للأستاذ الجامعي في ضوء معايير ضمان جودة التعليم من وجهة نظر الطلبة

سمير جوهاري

2021

دورية

3

 الأداء التدريسي لمعلمي العلوم الشرعية بالمرحلتين المتوسطة والثانوية في ضوء الكفايات التدريسية

إبراهيم بن عبد الله الخطيب

2021

دورية

4

  تقويم الأَداء التدريسي لمعلمات الجغرافيا بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير التخصصية

مزن صالح علي الحميدان

2021

دورية

5

  توظيف تطبيقات الإشراف الإلكتروني في تطوير الأداء التدريسي للمعلمين بسلطنة عمان: رؤية مقترحة

نسرين صالح محمد صلاح الدين

2021

دورية

6

  مستوى الأَداء التدريسي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير الإبداعي

عبير بنت علي بن عيضة الحارثي

2021

دورية

7

  واقع الأداء التدريسي للطالب المعلم في كلية التربية بالزلفي جامعة المجمعة من وجهة نظر أعضاء التدريس

محمد الطيب الطاهر السمانى

2021

دورية

8

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي: فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية الأَداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة

سهر عاطف عبد القادر عبد المنعم

2021

دورية

 

  عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي 

9

  أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات التفكير العليا والأداء التدريسي لمعلمي رياضيات المرحلة الثانوية

مفرح بن أحمد على عسيرى

2021

دورية

10

  العلاقة بين الأَداء التدريسي لأساتذة الجامعة ودرجة اكتساب الطلبة المعلمين للمهارات الحياتية من وجهة نظرهم

اتفاق محمود على حس السقاف

2021

دورية

11

  برنامج تدريبي مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030

عبير عامر بشير

2021

دورية

12

  درجة امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في مدارس قصبة المفرق جودة الأَداء التدريسي في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة

فاطمة علوان الجمعان

2021

دورية

13

 تقويم الأداء التدريسي لمعلمي العلوم الشرعية في ضوء مبادئ التعلم النشط من وجهة نظر قادة المدارس ومشرفي العلوم الشرعية

محمد عوض محمد السحاري

2021

دورية

14

  تقييم الأَداء التدريسي لمعلمي الرياضيات بمدارس مدينة ذمار باليمن أثناء الحرب في ضوء نموذج التقييم الفعال للمعلم لـ Marzano

زيد أحمد ناصر أحمد الهدور

2021

دورية

15

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي:  تطوير برامج التنمية المهنية لمعلمي الرياضيات في ضوء تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وأثره في رفع جودة الأداء التدريسي لديهم

رانيا عبد الرحمن إبراهيم الجندي

2021

دورية

 عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي

 عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في الأداء التدريسي 

16

 مهارات توظيف أدوات الويب 2.0 في الأداء التدريسي للمعلم

أميرة عبد الكريم حنفي علي

2020

دورية

17

 تحسين دور القيادات التربوية لتحقيق معايير جودة الأَداء التدريسي في التعليم الثانوي العام السعودي

جابر ناصر منصر آل صليع

2020

دورية

18

 واقع الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية بمحافظة وادي الدواسر في ضوء مهارات التواصل الرياضي

بالخير بن محمد بن عايض الشهراني

2020

دورية

19

 تصور مقترح لتقويم أداء معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير جودة الأَداء التدريسي

فايز بن على عبد الرحمن آل صالح الأسمرى

2020

دورية

20

 فحص الأداء التفاضلي لفقرات أداة تقييم الأداء التدريسي تبعا لمتغير المستوى الدراسي في جامعة اليرموك باستخدام طريقة مانتل- هانزل العامة

أيمن محمد أحمد فريحات

2020

دورية

21

 تقويم الأَداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس "تعبير حركي" من وجهة نظر طالبات كلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق

غادة محمد يوسف

2020

دورية

22

 تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية بالإحساء في ضوء معايير التميز في التدريس الجامعي

بسيوني إسماعيل عبد الجواد الشيخ

2020

دورية

23

 تقويم الأَداء التدريسي لمعلمي العلوم في المرحلة المتوسطة بمنطقة جازان في ضوء مهارات التفكير الناقد والحلول المقترحة لتفعيلها

فهد بن على بن عبد الله سيد

2020

دورية

24

 تقويم الأداء التدريسي لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

حنان بنت عبد الرحمن بن سليمان العريني

2020

دورية

25

 فعالية برنامج تدريبي قائم على كورت "Cort" لتنمية الأَداء التدريسي لمعلمي الفيزياء وأثره في تنمية التحصيل لدى طلابهم في الجمهورية اليمنية

عبد المجيد إسماعيل عبد الرحمن أحمد

2020

دورية


ملاحظة: يرجى العلم أن هذه المواضيع المنشورة لا تخص أي عميل سابق تعامل معنا.
فالعناوين التي نقترحها وكافة أعمالنا ملك لعملائنا ولن نقوم ابداً بنشرها لأي غرض. 


 متطلبات إعداد عنوان البحث العلمي 

  1. الإلمام بالموضوع: يجب أن يكون البحث مُلمًا بكل الجوانب المتعلقة بموضوع البحث، ويجب أن لا يترك ذلك إلى غيره من الباحثين، حيث إنه الأجدر على ذلك؛ لقيامه بجميع مراحل وخطة البحث العلمي.
  2. القضية الرئيسية: يجب أن يكون الباحث على علم بالقضية أو المشكلة المحورية بعيدًا عن الجوانب الفرعية التي تنبثق منها، حيث إن العنوان في الغالب يصاغ عن طريق المشكلة الأساسية.
  3. طريقة التعبير اللغوي: للأسلوب اللغوي دور كبير في صياغة عنوان البحث العلمي، حيث إنه الزاد والذخيرة في إطلاق عنوان واضح.

لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.

مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي

هل كان المقال مفيداً؟


مقالات ذات صلة