اطلب الخدمة
أهداف البحث العلمي/ الهدف من البحث
بشكل عام يهتم ويهدف العلم بالعثور على إجابات للأسئلة واكتساب المعرفة حول الكون، أو على الأقل الجوانب التي يمكن ملاحظتها منه، فمن الممكن استخدام مجموعة متنوعة من منهجيات البحث العلمي للإجابة على هذه الأسئلة واكتساب هذه المعرفة، والأنواع المختلفة من التصاميم التي يمكن استخدامها في البحث العلمي، ومع ذلك قبل النظر في التصميمات المختلفة، من المفيد معرفة ما يهدف البحث العلمي إلى القيام به.
يتفق العديد من الباحثين على أن الهدف من البحث العلمي هي: الوصف، والتنبؤ، والشرح أو الفهم، يضيف بعض الأفراد التحكم والتطبيق إلى قائمة الهدف، في الوقت الحالي سنركز على مناقشة الوصف والتنبؤ والتفسير أو الفهم، والهدف الأكثر أهمية لهذين الشكلين من البحث العلمي هو التوصل إلى تفسيرات تصف أسباب الظاهرة، هناك ثلاثة شروط مسبقة ضرورية لتحديد سبب وتأثير تجربة بحثية وهم: تباين الأحداث، التسلسل الزمني المناسب، وإزالة الأسباب البديلة المعقولة.
حيث يتفق الكثير من الباحثين على أن الهدف من البحث العلمي هي:
1. يهدف البحث إلى شرح الفهم أو تحسينه.
2. يهدف البحث إلى الوصف.
3. يهدف البحث إلى التنبؤ.
قد يقول بعض الناس أن التطبيق والتحكم هدفين إضافيين، لغرض هذه المقالة سنناقش هدف شرح أو تحسين الفهم وهدف الوصف وهدف التنبؤ.
للبحث فئتان: البحث العلمي البحت والبحث العلمي التطبيقي، فالغرض أو الهدف الرئيسي من البحث العلمي البحت هو إيجاد تفسير لسبب حدوث أشياء معينة في العالم الطبيعي، في المقابل يتعامل البحث العلمي التطبيقي مع البحث عن إجابات لأسئلة محددة تساعد البشرية مثل البحث الطبي أو الدراسات البيئية، فيركز البحث العلمي التطبيقي بشكل أكبر على اختبار النظريات، بدلاً من تناول المبادئ المجردة كما هو الحال مع البحث العلمي البحت.
الهدف الأول من البحث العلمي/ شرح وتحسين الفهم:
يمكن القول إن أحد أهم هدف في البحث العلمي هو الشرح، طريقة تحقيق ذلك هي من خلال تحديد سبب (أسباب) ظاهرة معينة، فهناك ثلاثة شروط أساسية مهمة تشارك في تحديد سبب (أسباب) وتأثير (تأثيرات) ظاهرة، هذه هي: فهم تباين أحداث معينة، إنشاء تسلسلات صحيحة في ترتيب زمني، استبعاد الأسباب المحتملة الأخرى.
- التباين في أحداث معينة أي العلاقة (العلاقات): من الضروري أن ترتبط المتغيرات في الظاهرة، لمعرفة العلاقة بين متغيرين معينين، ومن الضروري تحديد ما إذا كانت العلاقة قد تكون نتيجة للصدفة، فغالباً ما لا يكون المراقب العادي (أو غير العالم) جيداً في الحكم على وجود العلاقات أو وجودها، لذلك من الضروري استخدام الأساليب أو الأساليب الإحصائية في البحث العلمي لتحديد ما إذا كانت العلاقات موجودة واختبار قوتها.
- حدد التسلسل الصحيح بالترتيب الزمني (أسبقية الترتيب الزمني): إذا كان الموقف أ هو الذي يتسبب في الموقف ب، فيجب أن يأتي الموقف أ قبل ب بعبارة أخرى، السبب يسبق أي تأثير (تأثيرات).
- القضاء على الأسباب المحتملة الأخرى (حقيقية أو غير مزيفة): إذا كانت العلاقة بين الموقف 1 والوضع 2 غير زائفة، فلا يمكن أن يكون هناك موقف 3 يمكن أن يتسبب في كل من 1 و2 بطريقة تجعل أي علاقة بين 1 و2 يزول وجودها عندما يتم السيطرة على3.
عند محاولة تحديد علاقات السبب والنتيجة، فإن أحد أصعب الشروط التي يجب تلبيتها هو القدرة على القضاء على الأسباب الأخرى ذات المصداقية أو المحتملة.
الهدف الثاني من البحث العلمي/ الوصف:
الوصف هو إشارة إلى أي إجراءات تستخدم في تصنيف وتعريف مختلف الموضوعات وأي علاقات موجودة بينها، الأوصاف في البحث العلمي تسهل إنشاء المسلمات والتعميمات، على سبيل المثال تسمح عملية جمع المعلومات حول عدد كبير من الأشخاص للباحث بوصف خصائص العضو العادي في المجموعة أو متوسط سلوك أو أداء الأعضاء داخل المجموعة، لا يعني استخدام الملاحظات لوصف أنماط التجمعات السكانية الكبيرة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأشخاص في المجموعة، هذا يعني أن الباحثين يستخدمون (بشكل عام) أنماط أو سلوكيات متوسطة لمحاولة وصف الأحداث أو الموضوعات، تسمح الطريقة الوصفية بدلاً من ذلك للباحثين أو العلماء بوصف ملاحظاتهم لشخص واحد أو ظاهرة واحدة.
في عالم العلم والبحث العلمي يجب أن يكون الوصف دقيقاً ومنهجياً، التعريفات المستخدمة في البحث العلمي ذات الطبيعة العملية هي من النوع التشغيلي، عادةً ما تميز هذه الأنواع من التعريفات الصفات والمفاهيم والأحداث في شكل عمليات من النوع الذي يمكن ملاحظته أو من خلال الإجراءات المستخدمة لقياسها.
يهتم معظم الباحثين فقط بوصف العناصر ذات الصلة بدراسة البحث العلمي، ولا يهتمون عادة بالعناصر أو الملاحظات التي ليست ذات صلة بدراستهم أو بالبحث العلمي.
الهدف الثالث من البحث العلمي/ التنبؤ:
أيضاً عند تطوير أوصافهم في البحث العلمي، يميل الكثير من الباحثين إلى عمل تنبؤات، فغالباً ما يميل وصف الأحداث إلى توفير منصة للتنبؤ، وأحياناً على شكل فرضيات، والتي عادة ما تكون تنبؤات مؤقتة وقابلة للاختبار حول العلاقات أو العلاقات المحتملة الموجودة بين المتغيرات، من الشائع أن يتم تطوير الفرضيات في البحث من مجموعات من المفاهيم أو النظريات المترابطة التي تشرح مجموعات البيانات وتتنبأ بالنتائج البحثية.
ما هو مهم بشكل خاص للباحثين هو توقع أداء متأخر أو طويل الأجل، على سبيل المثال:
- هل من الممكن التنبؤ من المعدل التراكمي للطلاب الجامعيين بأنهم سيحققون نتائج جيدة على مستوى الدراسات العليا؟
- هل من الممكن أن نقول أو نتوقع أن التحيزات المعرفية لن تحدث في حالة الأشخاص الأكثر ذكاءً؟
- هل من الممكن أن نقول أو نتوقع أنه من المحتمل أن يعيش الناس لفترة أطول إذا التزموا بنظام غذائي صحي؟
عندما يكون من الممكن استخدام متغيرات البحث العلمي للتنبؤ بالمتغيرات الأخرى، يمكن القول إن هذه المتغيرات لها نوع من الارتباط البحثي، يوجد هذا حيث تختلف مجموعة متنوعة من المقاييس في نفس الوقت، مما يجعل من الممكن التنبؤ بقيم متغير معين عندما تكون قيمة (قيم) المتغيرات الأخرى معروفة.
تذكر أن مستويات اليقين التي يمكن من خلالها إجراء التنبؤات عادة ما تختلف، وتهدف وتُستخدم معاملات الارتباطات لتقييم مقدار أو مستوى العلاقة الموجودة بين المتغيرات فيما يتعلق بكل من اتجاه وقوة العلاقة المحتملة، بعبارة أخرى معاملات الارتباط هي العوامل التي تهدف إلى تحدد كيفية تباين المقاييس ومدى نجاحها.
تصف خطة البحث العلمي ما ستحققه، ولماذا هو مهم، وكيف ستجري البحث العلمي، يختلف تنسيق خطة البحث باختلاف المجالات، ولكن يجب أن تحتوي الخطة بشكل عام على هذه العناصر على الأقل:
- صفحة الغلاف.
- المقدمة.
- مراجعة الأدبيات.
- تصميم البحث العلمي.
- قائمة المراجع.
قد يكون هناك بعض الاختلاف في كيفية تسمية الأقسام أو تقسيمها، لكن الأهداف العامة هي نفسها دائماً، تأخذك هذه المقالة عبر قالب خطة البحث العلمي الأساسي وتشرح ما تحتاج إلى تضمينه في كل جزء من الخطة.
الغرض من خطة البحث العلمي:
غالباً ما يتعين على الأكاديميين الباحثين كتابة خطة بحثية للحصول على تمويل لمشاريعهم، كطالب قد تضطر إلى كتابة خطة بحث للحصول على الموافقة على البحث العلمي أو أطروحتك أو رسالتك.
تم تصميم خطة البحث العلمي لإقناع شخص ما مثل هيئة التمويل أو المؤسسة التعليمية أو المشرف بأن مشروعك يستحق العناء.
أهداف خطة البحث العلمي:
- الملاءمة: اقنع القارئ بأن مشروعك ممتع وأصلي ومهم.
- سياق الكلام: أظهر أنك على دراية بالمجال، وأنك تفهم الوضع الحالي للبحث حول الموضوع، وأن أفكارك لها أساس أكاديمي قوي.
- المقاربة: قدم حالة لمنهجيتك، موضحاً أنك فكرت جيداً في البيانات والأدوات والإجراءات التي ستحتاجها لإجراء البحث العلمي.
- جدوى: تأكد من أن المشروع ممكن ضمن القيود العملية للبرنامج أو المؤسسة أو التمويل.
ما هو الطول المحدد عند إعداد خطة البحث العلمي؟
يختلف طول خطة البحث بشكل كبير، يمكن أن يتكون خطة أطروحة البكالوريوس أو الماجستير من بضع صفحات فقط، في حين أن خطة أطروحات الدكتوراه وتمويل الأبحاث غالباً ما تكون طويلة جداً ومفصلة.
وعلى الرغم من أن تكتب ذلك قبل البدء في البحث العلمي، وهيكل الخطة عادة ما تبدو وكأنها نسخة أقصر من البحث العلمي أو أطروحة أو رسالة ولكن من دون نتائج ومناقشة أجزاء.
صفحة عنوان خطة البحث العلمي:
مثل البحث العلمي أو أطروحتك أو رسالتك، ستكون للخطة عادةً صفحة عنوان تتضمن:
- العنوان المقترح لمشروعك.
- اسم الباحث أو الباحثين.
- اسم المشرف الخاص بك.
- المؤسسة والقسم.
تحقق مع القسم أو هيئة التمويل لمعرفة ما إذا كانت هناك أي متطلبات تنسيق محددة لخطة البحث العلمي.
المقدمة في خطة البحث العلمي:
الجزء الأول من خطة هو العرض التقديمي الأولي لمشروعك، لذا تأكد من أنه يشرح بإيجاز ما تريد القيام به ولماذا، أنه ينبغي:
- قدِّم الموضوع.
- إعطاء الخلفية والسياق.
- المخطط التفصيلي بيان المشكلة و سؤال البحث (الصورة).
تتضمن بعض الأسئلة المهمة لتوجيه مقدمتك ما يلي:
- من لديه اهتمام بالموضوع (مثل العلماء والممارسين وواضعي السياسات وأعضاء معينين في المجتمع)؟
- كم هو معروف بالفعل عن المشكلة؟
- ما هو مفقود من المعرفة الحالية؟
- ما هي الأفكار الجديدة التي سيساهم بها بحثك؟
- لماذا هذا البحث العلمي يستحق القيام به؟
إذا كانت خطة البحث العلمي طويلة جداً، فيمكنك تضمين أقسام منفصلة بمعلومات أكثر تفصيلاً عن الخلفية والسياق، وبيان المشكلة، والأهداف والأهمية، وأهمية البحث العلمي.
مراجعة الأدبيات في خطة البحث العلمي:
من المهم أن تُظهر أنك على دراية بأهمية بحثك حول موضوعك، تقنع المراجعة الأدبية القوية القارئ بأن مشروعك له أساس متين في المعرفة أو النظرية الحالية، يُظهر أيضاً أنك لا تكرر ببساطة ما فعله أو قاله الآخرون بالفعل.
في هذا القسم، تهدف إلى توضيح كيف سيساهم مشروعك بالضبط في المحادثات في الميدان:
- المقارنة والتباين: ما هي أهم النظريات والأساليب والنقاشات والخلافات؟
- كن حرجاً: ما هي نقاط القوة والضعف في الأساليب المختلفة؟
- أظهر كيف يتناسب بحثك مع: كيف ستبني على عمل الآخرين، أو تتحدى، أو توليف فيه؟
إذا لم تكن متأكداً من أين تبدأ، فحاول التعلم أكثر حول كيفية كتابة مراجعة الأدبيات.
وبعد مراجعة الأدبيات، أنها فكرة جيدة لتكرر الأهداف الرئيسية الخاصة بالبحث العلمي، وبذلك يعود التركيز إلى المشروع الخاص بك، و تصميم البحوث أو منهجية القسم ينبغي أن يصف النهج العام والخطوات العملية التي سوف تتخذ للرد على أسئلة البحث الخاصة بك.
المنهجية في خطة البحث العلمي:
1. نوع البحث:
- هل ستقوم بإجراء بحث نوعي أم كمي؟
- هل ستجمع البيانات الأصلية أو تعمل مع مصادر أولية أو ثانوية؟
- هل تصميم البحث الخاص بك وصفي أم ارتباط أم تجريبي؟
2. المصادر:
- ماذا أو من ستدرس بالضبط (مثل طلاب المدارس الثانوية في مكان ما أو مدرسة ما، أرشيف الصحف كذا كذا من فترة ..... إلى .....)؟
- كيف سيتم اختيار المواضيع أو مصادر (على سبيل المثال أخذ العينات العشوائية، دراسات الحالة)؟
- متى وأين ستجمع البيانات؟
3. طرق البحث:
- ما هي الأدوات والإجراءات التي ستستخدمها (مثل الاستطلاعات والمقابلات والملاحظات والتجارب) لجمع البيانات وتحليلها؟
- ما لماذا هذه هي أفضل الطرق للإجابة على أسئلة البحث الخاصة بك؟
4. الجوانب العملية:
- كم من الوقت ستحتاج لجمع البيانات؟
- كيف ستتمكن من الوصول إلى المشاركين أو المصادر؟
- هل تتوقع أي عقبات محتملة، وكيف ستواجهها؟
تأكد من عدم كتابة قائمة بالطرق، استهدف تقديم حجة عن سبب كون هذا هو النهج الأنسب والصحيح والموثوق للإجابة على أسئلتك.
الآثار والمساهمة في المعرفة
لإنهاء خطة البحث العلمي بملاحظة قوية، يمكنك استكشاف الآثار المحتملة للبحث من أجل النظرية أو الممارسة، والتأكيد مرة أخرى على ما تهدف إلى المساهمة في المعرفة الحالية حول الموضوع، على سبيل المثال قد يكون لنتائجك آثار على:
- تحسين العمليات في مكان أو مجال معين.
- إعلام أهداف السياسة.
- تقوية نظرية أو نموذج.
- تحدي الافتراضات الشعبية أو العلمية.
- خلق أساس لمزيد من البحث.
لماذا يتم كتابة خطة البحث العلمي:
قد يكلف أستاذك بمهمة كتابة خطة بحث للأسباب التالية:
- تطوير مهاراتك في التفكير وتصميم دراسة بحثية شاملة.
- تعلم كيفية إجراء مراجعة شاملة للأدبيات لتحديد أن مشكلة البحث العلمي لم تتم معالجتها بشكل كاف أو تمت الإجابة عليها بشكل غير فعال، وبذلك تصبح أفضل في تحديد مكان المنح الدراسية ذات الصلة بموضوعك.
- تحسين مهاراتك في البحث والكتابة العامة.
- تدرب على تحديد الخطوات المنطقية التي يجب اتخاذها لتحقيق أهداف البحث العلمي.
- المراجعة النقدية والفحص والنظر في استخدام الأساليب المختلفة لجمع وتحليل البيانات المتعلقة بمشكلة البحث العلمي.
- عزز الشعور بالفضول داخل نفسك وللمساعدة في رؤية نفسك كمشارك نشط في عملية إجراء البحث العلمي.
بغض النظر عن مشكلة البحث التي تدرسها والمنهجية التي تختارها، يجب أن تتناول خطة البحث العلمي الأسئلة التالية:
- ما الذي تنوي تحقيقه؟ كن واضحاً ومختصراً في تحديد مشكلة البحث وما تقترحه للبحث.
- لماذا تريد القيام بالبحث العلمي؟ بالإضافة إلى تفصيل تصميم البحث الخاص بك، يجب عليك أيضاً إجراء مراجعة شاملة للأدبيات وتقديم دليل مقنع على أنه موضوع يستحق التحقيق المتعمق، تأكد من الإجابة على سؤال "ماذا في ذلك؟" سؤال.
- كيف ستجري البحث العلمي؟ تأكد من أن ما تقترحه في الخطة قابل للتنفيذ، إذا كنت تواجه صعوبة في صياغة مشكلة بحث لخطة التحقيق، فانتقل إلى هنا للحصول على استراتيجيات لتطوير مشكلة الدراسة.
1. عدم الإيجاز: يجب أن تكون الخطة البحث العلمي مركزة وألا يكون "في جميع أنحاء الخريطة" أو يتباعد في ظل ظروف غير ذات صلة بموضوع الدراسة دون إحساس واضح بالهدف.
2. عدم الاستشهاد بالأعمال التاريخية في مراجعة الأدبيات الخاصة بك، يجب أن تستند الخطة إلى البحث التأسيسي الذي يضع أساساً لفهم تطور المشكلة ونطاقها.
3. عدم تحديد الحدود السياقية لبحثك: على سبيل المثال الحد الزمني أي الوقت، والحد المكاني أي المكان، والحد المستهدف وهم الأشخاص ذو الفئة المستهدفة، وما إلى ذلك كما هو الحال مع أي ورقة بحثية كانت، يجب أن تخبر دراستك المقترحة القارئ كيف وبأي طرق ستفحص الدراسة المشكلة (المسار والأساليب).
4. عدم تطوير حجة متماسكة ومقنعة في خطة البحث العلمي: هذا أمر بالغ الأهمية ففي العديد من أماكن العمل، تهدف خطة البحث العلمي إلى العديد من الأهداف من ضمنها مناقشة سبب وجوب وضرورة تمويل الدراسة، ولماذا دراستك دون عن غيرها.
5. كتابة قذرة أو غير دقيقة أو قواعد نحوية سيئة: على الرغم من أن خطة البحث العلمي لا تمثل دراسة بحثية مكتملة، إلا أنه لا يزال هناك توقع بأنها مكتوبة بشكل وأسلوب جيد وتتبع أسلوب وقواعد الكتابة الأكاديمية الجيدة.
6. الكثير من التفاصيل حول القضايا الثانوية: التي لا لزوم لها ولكن لا توجد تفاصيل كافية حول القضايا الرئيسية، يجب أن تركز خطة البحث العلمي على بعض الأسئلة البحثية الرئيسية فقط من أجل دعم الحجة القائلة بأن البحث العلمي يحتاج إلى إجراء، فيمكن ذكر القضايا البسيطة، حتى لو كانت صحيحة، ولكن لا ينبغي أن تهيمن على السرد العام.
الهيكل والأسلوب العام لكتابة خطة البحث العلمي:
كما هو الحال مع كتابة معظم الأوراق الأكاديمية على مستوى الكلية، يتم تنظيم خطة البحث العلمي بشكل عام بنفس الطريقة في معظم تخصصات العلوم الاجتماعية، ويتراوح طول نص الخطة بشكل عام بين عشر وخمس صفحات، تليها قائمة المراجع، ومع ذلك قبل أن تبدأ اقرأ المهمة بعناية، وإذا بدا أي شيء غير واضح، اسأل أستاذك عما إذا كانت هناك أي متطلبات محددة لتنظيم الخطة وكتابتها.
أفضل مكان للبدء هو أن تسأل نفسك سلسلة من الأسئلة:
- ماذا أريد أن ادرس؟
- لماذا الموضوع مهم؟
- ما مدى أهميتها في مجالات المواد التي يغطيها صفي؟
- ما هي المشاكل التي سوف تساعد في حلها؟
- كيف يبني على (ونأمل أن يتجاوز) البحث الذي تم إجراؤه بالفعل حول هذا الموضوع؟
- ما الذي يجب أن أفعله بالضبط، وهل يمكنني إنجازه في الوقت المتاح؟
بشكل عام، يجب أن توثق خطة البحث العلمي مقنع معرفتك بالموضوع وأن يُظهر حماسك لإجراء الدراسة، اقترب منه بنية ترك القراء يشعرون مثل " واو " هذه فكرة مثيرة ولا أطيق الانتظار لأرى كيف ستظهر!
الخلفية والأهمية في المقترح البحثي:
هذا هو المكان الذي تشرح فيه سياق مقترح البحث العلمي وتصف بالتفصيل سبب أهميته، فإنه يمكن مخلوط في مقدمة البحث الخاص بك أو يمكنك إنشاء قسم منفصل للمساعدة في تنظيم وتدفق السرد من مقترح البحث العلمي، اقترب من كتابة هذا القسم مع التفكير في أنه لا يمكنك افتراض أن القراء سيعرفون الكثير عن مشكلة البحث كما تعرف أنت، لاحظ أن هذا القسم ليس مقالة تتناول كل ما تعلمته عن الموضوع؛ بدلاً من ذلك يجب عليك اختيار ما هو أكثر صلة بشرح أهداف بحثك.
لتحقيق هذه الغاية، بينما لا توجد قواعد محددة لتحديد أهمية دراستك المقترحة، يجب أن تحاول معالجة بعض أو كل ما يلي:
- اذكر مشكلة البحث العلمي وقدم شرحاً أكثر تفصيلاً حول الغرض من الدراسة مما ذكرته في المقدمة، هذا مهم بشكل خاص إذا كانت المشكلة معقدة أو متعددة الأوجه.
- قدم الأساس المنطقي لدراستك المقترحة ووضح بوضوح سبب استحقاقها، تأكد من الإجابة على سؤال "إذن ماذا؟" [أي لماذا يجب أن يهتم أي شخص].
- صِف القضايا أو المشكلات الرئيسية التي يجب أن يعالجها البحث العلمي، يمكن أن يكون هذا في شكل أسئلة يجب معالجتها، تأكد من ملاحظة كيف تبني دراستك المقترحة على الافتراضات السابقة حول مشكلة البحث العلمي.
- اشرح الطرق التي تخطط لاستخدامها لإجراء بحثك، حدد بوضوح المصادر الرئيسية التي تنوي استخدامها واشرح كيف ستساهم في تحليلك للموضوع.
- صف حدود البحث العلمي المقترح من أجل توفير تركيز واضح، عند الاقتضاء اذكر ليس فقط ما تخطط لدراسته، ولكن ما هي جوانب مشكلة البحث العلمي التي سيتم استبعادها من الدراسة.
- إذا لزم الأمر قدم تعريفات للمفاهيم أو المصطلحات الأساسية.
مراجعة الأدبيات في المقترح البحثي:
يرتبط جزء من مقترحك بخلفية دراستك وأهميتها بمراجعة وتوليف أكثر تعمقاً للدراسات السابقة المتعلقة بمشكلة البحث العلمي التي قيد التحقيق، الغرض هنا هو وضع مشروعك ضمن كل ما يتم استكشافه حالياً، مع إظهار لقرائك أن عملك أصلي ومبتكر، فكر في الأسئلة التي طرحها الباحثون الآخرون، والطرق التي استخدموها، وما هو فهمك لنتائجهم، وتوصياتهم عند ذكرها.
نظراً لأن مراجعة الأدبيات كثيفة المعلومات، فمن الأهمية بمكان أن يتم تنظيم هذا القسم في المقترح بذكاء لتمكين القارئ من فهم الحجج الرئيسية التي تدعم دراستك المقترحة فيما يتعلق بدراسة الباحثين الآخرين، تتمثل الإستراتيجية الجيدة في تقسيم الأدبيات إلى "فئات مفاهيمية" [موضوعات] بدلاً من وصف مجموعات من المواد بشكل منهجي أو زمني، لاحظ أن الفئات المفاهيمية تكشف عن نفسها عموماً بعد قراءة معظم المؤلفات ذات الصلة بالموضوع الخاص بك، لذا فإن إضافة فئات جديدة هي عملية اكتشاف مستمرة أثناء مراجعة المزيد من الدراسات، كيف تعرف أنك غطيت الفئات المفاهيمية الرئيسية التي تقوم عليها أدبيات البحث العلمي؟ بشكل عام يمكنك أن تثق في ذلك، فيتم تحديد جميع الفئات المفاهيمية الهامة إذا بدأت في رؤية التكرار في الاستنتاجات أو التوصيات التي يتم تقديمها.
ملاحظة: لا تتردد في تحدي الاستنتاجات التي تم التوصل إليها في البحث السابق كأساس لدعم الحاجة إلى مقترح البحث العلمي، قم بتقييم ما تعتقد أنه مفقود وحدد كيف فشل البحث السابق في دراسة المشكلة التي تتناولها دراستك بشكل مناسب.
اعتبارات كتابة مراجعة الأدبيات في مقترح البحث:
للمساعدة في صياغة مراجعة مقترح البحث العلمي للبحث السابق، ضع في اعتبارك "الجوانب الخمسة" لكتابة مراجعة الأدبيات:
1. استشهد: وذلك للحفاظ على التركيز الأساسي على الأدبيات ذات الصلة بمشكلة البحث العلمي الخاصة بك.
2. قارن بين مختلف الحجج والنظريات والمنهجيات والنتائج المعبر عنها في الأدبيات: على ماذا يتفق الباحثون؟ من يطبق مقاربات مماثلة لتحليل مشكلة البحث العلمي؟
3. قارن في المقترح بين مختلف الحجج والموضوعات والمنهجيات والمناهج والخلافات التي تم التعبير عنها في الأدبيات: صف ما هي المجالات الرئيسية للخلاف أو الجدل أو الجدل بين العلماء؟
4. نقد الأدب: ما هي الحجج الأكثر إقناعاً، ولماذا؟ ما هي الأساليب والنتائج والمنهجيات التي تبدو أكثر موثوقية وصحة وملاءمة، ولماذا؟ انتبه للأفعال التي تستخدمها لوصف ما يقوله أو يفعله الباحث [على سبيل المثال، يؤكد، يوضح، يجادل، إلخ].
5. اربط الأدبيات بمجال البحث العلمي والاستقصاء الخاص بك: كيف يعتمد عملك على ما قيل في الأدبيات أو يبتعد عنه أو يصنعه أو يضيفه إلى منظور جديد؟
تصميم البحث وطرقه في المقترح البحثي العلمي:
يجب أن يكون هذا القسم مكتوباً جيداً ومنظماً بشكل منطقي لأنك لا تقوم بالبحث فعلياً، ومع ذلك يجب أن يثق القارئ بأنه يستحق المتابعة، لن يحصل القارئ على نتيجة دراسة يمكن من خلالها تقييم ما إذا كانت اختياراتك المنهجية هي الخيارات الصحيحة، وبالتالي فإن الهدف هنا هو إقناع القارئ بأن تصميم البحث الشامل وطرق التحليل المقترحة ستعالج المشكلة بشكل صحيح وأن الطرق ستوفر الوسائل لتفسير النتائج المحتملة بفعالية، يجب أن يرتبط تصميمك وأساليبك بشكل لا لبس فيه بالأهداف المحددة لدراستك.
صف تصميم البحث الشامل من خلال البناء على أمثلة من مراجعتك للأدبيات ورسمها، ضع في اعتبارك ليس فقط الأساليب التي استخدمها باحثون آخرون ولكن طرق جمع البيانات التي لم يتم استخدامها ولكن ربما يمكن استخدامها، كن محددًا بشأن الأساليب المنهجية التي تخطط لاتباعها للحصول على المعلومات، والتقنيات التي ستستخدمها لتحليل البيانات، واختبارات الصلاحية الخارجية التي تلتزم بها [على سبيل المثال الموثوقية التي يمكنك من خلالها التعميم من دراستك إلى أخرى الأشخاص والأماكن والأحداث أو فترات زمنية].
تم تصميم هذا المقال التعليمي لطلاب الدراسات المتوسطة والعليا الذين يطلب منهم تقديم مقترح البحث العلمي كشرط لترشيحهم أو الذين يرغبون في كتابة مقترح لأغراضهم الخاصة. الغرض من هذا المقال التعليمي هو مساعدتك على تطوير نهج لكتابة مقترح البحث العلمي بأسلوب واضح ومركّز، سنبدأ بالنظر في الغرض العام ومتطلبات المقترحات، سنقوم بعد ذلك بتقسيم مقترح البحث العلمي إلى مكوناته الأساسية وفحصها بشكل فردي.
ما هو الغرض من مقترح البحث العلمي؟
يمكن تلخيص الغرض من مقترح البحث العلمي على النحو التالي:
- مقترح مشروع علمي من شأنه أن يؤدي إلى مساهمة كبيرة في المعرفة.
- لصياغة خطة مفصلة للمشروع بما في ذلك النهج المنهجي والإطار النظري.
- التأكد من أن البحث العلمي المقترح قابل للتحقيق في الوقت المطلوب وبالموارد المتاحة.
- لإثبات أن لديك الخبرة والتجربة الكافية للقيام بالمشروع.
حتى إذا لم يكن إكمال مقترح البحث العلمي أحد متطلبات ترشيحك، فمن الجيد أن تكتبه، ستشجعك كتابة مقترح البحث العلمي على توضيح أهدافك وأفكارك الرئيسية، سيمكنك من التفكير في كل مرحلة من مراحل عملية البحث حتى تتمكن من وضع خطة واضحة ومفصلة، سيساعدك أيضاً على التنبؤ بالمشكلات التي قد تواجهها أثناء ترشيحك ويحثك على التفكير في كيفية إدارتك لها عند ظهورها.
ما هي المهارات المطلوبة لمقترح البحث العلمي؟
تتطلب كتابة مقترح عدداً من المهارات، يمكن تصنيف هذه المهارات في ثلاث مجموعات:
- معرفة الموضوع ومهارات البحث: يمنحك المقترح فرصة لإظهار إتقانك للمعرفة بالموضوع والإلمام باتجاهات الأبحاث الحالية.
- مهارات التفكير الناقد: يعرض مقترح البحث العلمي الجيد دليلًا على مهارات التحليل والتقييم والتوليف المتقدمة، بالإضافة إلى الإبداع والقدرة على الجمع بين التفكير الرأسي والجانبي.
- مهارات التواصل: يعرض المقترح قدرتك على التعبير عن نفسك بلغة دقيقة وموجزة.
من الضروري وضع هذه المهارات في الاعتبار أثناء عملك على مقترحك حيث سيبحث القراء عن دليل عليها في كتاباتك.
المحتوى والهيكل للمقترح:
يختلف المحتوى والهيكل المطلوبان لمقترح البحث العلمي من مجال دراسة إلى آخر، لذلك يجب عليك التشاور عن كثب مع مشرفك حتى تكون على علم بأي متطلبات معينة في مجال دراستك بشكل عام، ومع ذلك، يتكون مقترح البحث العلمي من العناصر التالية:
- خلفية الموضوع وأهميته ومشكلة البحث العلمي.
- أهداف المشروع العلمي والأسئلة.
- مراجعة الأدب.
- دراسة / تصميم المشروع.
- الجدول الزمني.
- النتائج / الأثر المتوقع.
التصفير على الهدف:
من المفيد التفكير في مقترح بحثي على أنه تمرين في التركيز من الصورة الكبيرة (المجال الأكاديمي الواسع) إلى هدف محدد (مشروعك).
أولاً/ يحتاج المقترح إلى تحديد مجال بحث معين في المشهد الأوسع للنظام، وتحديد سبب أهميته واستحقاقه للاستكشاف.
ثانيًا/ يحتاج المقترح إلى تحديد فجوة المعرفة الحالية أو المحددة حديثاً والتي يمكن تطويرها إلى مشكلة بحث مهمة.
ثالثًا/ يحتاج المقترح إلى بناء حالة مقنعة لمشروعك كطريقة قابلة للتطبيق للتعامل مع مشكلة البحث العلمي، غالباً ما يكون هذا الجانب هو الجزء الأكثر إثارة وإبداعاً في المقترح، يتيح لك عرض كيف يجلب تصميم مشروعك نهجًا جديداً لمشكلة حالية أو تم تحديدها حديثاً.
أخيراً/ يحتاج المقترح إلى إثبات أن أسلوبك في التعامل مع المشكلة يمكن تحقيقه خلال فترة ترشيحك.
الخطة الزمنية لكتابة مقترح البحث العلمي:
1. يستغرق عدة أشهر لإعداد مقترح البحث العلمي الخاص بك، يمكن أن يستغرق مقترح البحث العلمي الجيد ما يصل إلى ستة أشهر حتى يكتمل، لا تنتظر حتى عدة أيام قبل الموعد المقرر للبدء.
2. الكتابة المسبقة خلال المرحلة، يجب تنفيذ هذه المرحلة مع بقاء 14 إلى 26 أسبوعاً حتى الموعد النهائي.
- في 26 أسبوعاً، راجع المتطلبات الإدارية للمؤسسات والمنظمات التي تخطط لتقديم مقترحك إليها، تحقق مرة أخرى من تواريخ الاستحقاق ومتطلبات التقديم.
- في الأسبوع 23 إلى 25، أنشئ بياناً أولياً من صفحة إلى صفحتين يحدد البحث العلمي المقترح.
- إذا كنت تعمل مع مستشار أو زملاء، فقم بتقديم هذه النسخة القصيرة من مقترحك في 23 أسبوعاً، استخدم أي ملاحظات تتلقاها لزيادة تركيز بحثك في الأسبوع 22.
- ابحث في سياق مشكلة البحث العلمي وتاريخها وخلفيتها في الأسبوع 21.
- في الأسبوع التاسع عشر، اكتب مستنداً من صفحتين إلى ثلاث صفحات لاستكشاف الأسئلة والأساليب المنهجية الممكنة.
- اتصل بالخبراء في هذا المجال في 17 أسبوعاً للتعرف على جدوى وأهمية كل نهج منهجي محتمل.
- استمر في البحث خلال الأسبوع 16 وصقل سؤال الدراسة بحلول الأسبوع 14.
3. أداء المهام الإدارية المبكرة في المرحلة الأولى، يجب إكمال هذا الجزء من التحضير قبل 13 إلى 20 أسبوعاً من الموعد النهائي.
- في غضون 20 أسبوعاً، حدد أي مصادر معلومات ذات صلة واتصل بها، بما في ذلك الخبراء والمحفوظات والمنظمات.
- ابدأ في البحث عن احتياجات ميزانيتك بحلول 18 أسبوعاً وعملية البروتوكول الخاصة بك بحلول 14 أسبوعاً.
- اطلب أي نصوص ضرورية قبل 13 أسبوعاً.
4. ركز كتابتك وإدارتك في المرحلة الثانية، يجب إكمال هذا الجزء بين 8 و13 أسبوعاً قبل الموعد النهائي الخاص بك.
- أنشئ مستنداً واحداً من 5 صفحات يحتوي على سؤال البحث العلمي وإطار العمل وتصميم البحث العلمي المقترح بحلول الأسبوع 13.
- اجمع أي بيانات إضافية مطلوبة لإكمال مسودة خلال الأسبوع 12.
- أعد الاتصال بالمتعاونين والمنظمات، حدد أيهما سيكون أكثر فائدة.
- أضف التفاصيل المتبقية المطلوبة لإكمال مسودتك، استخدم الإرشادات، أكمل هذا بين الأسبوعين 10 و12.
- اطلب من زملائك أو مرشدك المزيد من التعليقات بحلول علامة 9 أسابيع.
- راجع مسودتك في 8 أسابيع، ضع ميزانية مؤقتة واطلب من المستشارين تقديم خطابات توصية.
5. قم بتحرير وتقديم مقترحك خلال المرحلة الثانية، ابدأ هذه المرحلة قبل 5 أسابيع من الموعد النهائي وانتهي قبل عدة أيام.
- في 5 أسابيع، راجع المتطلبات المحددة التي تناولها الطلب وراجع مقترحك لتلبية هذه المتطلبات ودمج مقترحات المستشارين.
- امنح نفسك استراحة خلال الأسبوع الرابع لترك الأمور تهدأ.
- ذكر مستشارك وأعضاء هيئة التدريس الآخرين بخطابات التوصية الخاصة بك خلال الأسبوع الثالث.
- في غضون أسبوعين، قم بتجميع المواد الخاصة بك، ومراجعة مقترحك، والانتهاء من مقترحك.
- اطلب من زملائك مساعدتك في النسخ والتعديل قبل 10 أيام.
- اطبع نسختك النهائية واجمع المواد الخاصة بك قبل 3 إلى 4 أيام.
- أرسل مقترح البحث العلمي قبل يومين إلى 3 أيام من تاريخ الاستحقاق.
لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي