التحليل الإحصائي: كتبه وموضوعاته

 دورة في التحليل الإحصائي 

تم عقد دورة تحليل إحصائي بمصر في كلية العلوم، وجامعة عين شمس ومركز الأبحاث، ووحدة تكنولوجيا المعلومات، وكانت مدة دورة التحليل الإحصائي 24 ساعة تدريبية، وقد استهدفت دورة التحليل الإحصائي طلبة الدراسات العليا، والباحثين المهنيين وكافة المهتمين بتطوير مهاراتهم وقدراتهم في التحليل الإحصائي، وقد بدأ الحديث في دورة التحليل الإحصائي من خلال التعريف بالتحليل الإحصائي وأهميته، وبعد ذلك تم الحديث في دورة التحليل الإحصائي عن البيانات العددية والنصية، وتعريف البيانات، وحساب القيم المتعلقة بالمتغيرات، وتم الحديث أيضًا في دورة التحليل الإحصائي إنشاء الجداول باستخدام برنامج التحليل الإحصائي spss، وعن اختيار إجراءات التحليل الإحصائي، واختيار المتغيرات، من الأمور التي تم أيضًا الحديث عنها في دورة التحليل الإحصائي كيفية التعامل مع المخرجات في برنامج التحليل الإحصائي spss، كشرح وتعريف المخرجات، وتنسيق الجداول الإحصائية، وتناولت دورة التحليل الإحصائي الحديث عن الأشكال البيانية وتنسيقها وتعديلها، كما تناولت دورة التحليل الإحصائي الحديث عن استعمال المخرجات كملفات رسومية، أو كملفات نصية، ثم خُتمت دورة التحليل الإحصائي بالحديث عن التعليمات والحصول عليها في برنامج التحليل الإحصائي spss.

 دراسة التحليل الإحصائي التجميعي لجيمس كوليك 

قام جيمس كوليك عام 1994م باستعمال تقنية للتحليل الإحصائي، تهدف إلى جمع نتائج أكثر 5000 عمل بحثي مفرد، مرتبط بالتعلم المعتمد على الحاسوب، حيث يضفي على التعليم الطابع الفردي الملائم لاحتياجات الطلبة، مصالحهم، وميولهم، وقد استنتج جميع كوليك من خلال دراسة التحليل الإحصائي التجميعي عدة نتائج وهي:

النتائج الإيجابية لدراسة جميس كوليك (التحليل الإحصائي التجميعي):

1. استنتج كوليك في دراسة التحليل الإحصائي التجميعي أن الطلبة الذي استعملوا التعليم المعتمد على الحاسوب حصلوا على درجات أعلى في الاختبار التحصيلي مقارنة بالطلبة الذين استعملوا التعليم غير المعتمد على الحاسوب.

2. استنبط كوليك من خلال دراسة التحليل الإحصائي التجميعي أن الطلبة الذين ستخدمون التعليم المعتمد على الحاسوب، يتعلمون أكثر وبشكل أسرع.

3. من أهم ما استنتجه كوليك في دراسة التحليل الإحصائي التجميعي أن التعليم المعتمد على الحاسوب، يجعل الطلبة يحبون صفوفهم بشكل أكبر.

النتائج السلبية لدراسة جميس كوليك (التحليل الإحصائي التجميعي):

أشار كوليك إلى أن الحواسيب لم تعط أي تأثيرات سلبية في جميع الميادين التي تناولتها دراسة التحليل الإحصائي التجميعي.

 علم الإحصاء التحليلي 

إن علم الإحصاء التحليلي علم شامل لكل مي يتعلق بالعمليات الإحصائية، فعلم الإحصاء التحليلي المفاهيم الإحصائية، كالإحصاء الوصفي والإحصاء الاستدلالي، والمعينات الإحصائية، والمعطيات، والمتغيرات، فالإحصاء الاستدلالي في علم الإحصاء التحليلي فهو: عملية تحليل البيانات وتفسيرها واستخلاص النتائج من خلال تناول عينة من المجتمع، بهدف الوصول نتائج تخص المجتمع موضع الدراسة، ويتناول علم الإحصاء التحليلي مقاييس النزعة المركزية، كالوسط والوسيط والمنوال، حيث يعرف الوسط الحسابي في علم الإحصاء التحليلي بأنه مجموع القيم مقسمة على عددها، كما يتناول علم الإحصاء التحليلي التوزيعات الاحتمالية، كالتوزيع الطبيعي، والتائي، والكائي، والفائي، حيث يتميز التوزيع الطبيعي في علم الإحصاء التحليلي بالاستمرارية والتقارب والتماثل، ويتناول أيضًا علم الإحصاء التحليلي التقدير وفترات الثقة، حيث تتميز جودة التقدير في الإحصاء التحليلي بالتناسق والكفاءة وعدم التحيز، وقد اهتم علم الإحصاء التحليلي باختبار الفروض، حيث يعتبر اختبار الفروض الإحصائية من أهم المميزات التي تميز الأبحاث التجريبية والميدانية في العديد من المجالات العلمية، وفيما يتعلق بتحليل التباين، فقد قسمه علم الإحصاء التحليلي إلى: تحليل التباين الأحادي، تحليل التباين الثنائي، تحليل التغاير.

 كتاب الإحصاء التحليلي قصد 202 

يتناول كتاب الإحصاء التحليلي قصد 202 مختلف موضوعات الإحصاء التحليلي، حيث يتناول كتاب الإحصاء التحليلي قصد 202 علم الإحصاء وقسميه ومصطلحاته، كالمجتمع والعينة، حيث عرّف كتاب الإحصاء التحليلي قصد 202 العينة بأنها: مجموعة جزئية من المجتمع نختارها للدراسة ثم نعمم نتائجها على المجتمع، كما يتناول كتاب الإحصاء التحليلي قصد 202 نظرية الاحتمالات، حيث يشير كتاب الإحصاء التحليلي قصد 202 إلى أن الاحتمالات تتكون دائمًا من بسط ومقام، ودائمً البسط في الاحتمالات يكون أقل من المقام، وتناول كتاب الإحصاء التحليلي قصد 202 أيضًا الحوادث وأنواعها، الحدث كالبسيط والحوادث المركب، فالحوادث المركبة: هي الحوادث التي تقع في وقت واحد، كما يشتمل كتاب الإحصاء التحليلي قصد 202 على موضوع المتغيرات العشوائية، حيث تنقسم إلى متغيرات عشوائية متقطعة، ومتصلة، أما المتغيرات العشوائية المتصلة: فهي التي تكون قيمها صحيحة فقط، والمتغيرات العشوائية المتقطعة: هي التي تكون قيمها صحية وكسور، واشتمل كتاب الإحصاء التحليلي قصد 202 أيضًا على التوزيعات الاحتمالية، ومنها: توزيع ذو حدين، توزيع بواسون، التوزيع الطبيعي.

 كتاب التحليل الإحصائي spss: 

يشتمل كتاب التحليل الإحصائي spss على سبعة فصول، حيث يتناول الفصل الأول من كتاب التحليل الإحصائي spss كيفية تشغيل برنامج التحليل الإحصائي spss وإدخال البيانات في البرنامج، وحفظ الملف، وإضافة أو حذف أعمدة وصفوف، حيث يتم حذف الصف من برنامج التحليل الإحصائي spss من خلال النقر على رأس الصف، ثم اختيار (Delete) من لوحة المفاتيح، والفصل الثاني من كتاب التحليل الإحصائي spss يتناول استبدال القيم، واختيار البيانات وإلغاء تحديدها، واختيار العينة العشوائية، ويتناول الفصل الثالث من كتاب التحليل الإحصائي spss الإحصاء الوصفي ومقاييسه، ونافذة المخرجات، ورسوم: المدرج التكراري، الخط البياني، الدائرة، الأعمدة، والفصل الرابع من كتاب التحليل الإحصائي spss يتناول اختباري: اعتدالية توزيع البيانات الاحتمالي، والتجانس، والفصل الخامس من كتاب التحليل الإحصائي spss يتناول اختبار (T)، وتحليل التباين، أما الفصل السادس من كتاب التحليل الإحصائي spss فيتحدث عن اختبارات: ويتني، وولكوكسون، وكروسكال، وفريدمان، والفصل السابع والأخير من كتاب التحليل الإحصائي spss يتحدث عن اختبار كلوموجراف- سمينروف، واختبار Runs Test.

 فيديو: إحصاء تحليلي 

مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي