البحوث العلمية الأساسية والتطبيقية

البحوث الأساسية: هي بحوث تتبع فيها خطوات البحث العلمي المعروفة والمتناولة والتي سنتناولها لاحقًا من أجل الحصول على المعرفة والحقائق المتصلة بمتغيرات أساسية والعلاقات الموجودة بينها، ولا ترمي إلى استخدام ما يتوصل إليه من نتائج في الحياة العملية وإنما تنتهي مهماتها باكتشاف العلاقات والأسباب، وبمعنى آخر، فإن المشكلة التي تبحث هنا لا يشترط فيها أن يكون لها نفع أو مردود تربوي فيها، وإنما قد يكون أساسًا لدراسات تطبيقية فيها لاحقة من نتائجها غي تطوير العملية التربوية.

وكمثال على هذا النوع من البحوث معظم تلك التي أجريت على تعلم الحيوانات كدراسات ثورنديك وكوهلر وبافلوف، وكذلك التي يجري لمعرفة أثر بعض المتغيرات وعلاقتها بالتحصيل الدراسي أو بالغياب أو المنزلة الاجتماعية للمهن أو الاتجاهات نحو الدراسة وأسبابها وعلاقتها بمتغيرات أخرى وبصورة عامة فإن البحث الأساسي لا يهتم بتطبيق النتائج التي يتوصل إليها بصورة علمية.

البحوث التطبيقية: هي البحوث التي تهدف إلى التوصل إلى نتائج يمكن تطبيقها عمليًا في تحسين النظام التربوي أو العملية التعليمية ولذا، فهي تهتم بالتغيرات ذات الأهمية التربوية والاجتماعية، فمثلًا يقوم الباحث بدراسة أسباب الرسوب وكيفية معالجتها أو أسباب ترك الدراسة والأساليب الواجب اتباعها مثلًا في هذه الظاهرة، وما إلى ذلك من المتغيرات التي بدراستها يتم تطوير العملية التربوية وتحسين كفاءة النظام التربوي.

ولا شك أن نتائج البحوث الأساسية تكون ضرورية لأجل اجراء بحث تطبيقي إذ لا يمكن البدء بإجراء بحث تطبيقي ما لم يكن على أسس نظرية تم التوصل إليها في بحوث أساسية سابقة تكون لها أهمية كبيرة في صياغة فرضيات البحث الأساسية. فلو أردت اجراب بحث تطبيقي للمقارنة بين كتابين مدرسيين، أحدهما أهد للطريقة الكلية والآخر للطريقة الجزئية في تعليم القراءة في الصف الأول الابتدائي، فأنت لا بد وإن تستعرض أسس الطريقتين الكلية والجزئية والدراسات والتجارب التي أجريت في هذا الميدان لأجل أن تساعد في اجراء بحثك عن مدى صلاحية الكتابين، فالبحوث التطبيقية في مجال التربية التعليمية هي البحوث التي يمكن أن تساهم نتائجها عند تطبيقها في تغيير العملية التعليمية، سواء كان هذا التغيير في الأهداف التربوية أو أساليب التدريس أو في طرق إعداد المعلم أو المنهج الدراسي.