نقدم لكم ملف PDF كامل بعنوان
Teacher-vs. Peer-Mediated Learning of Grammar through Dynamic Assessment A Sociocultural Perspective
وهو ضمن التصنيف الرئيسي
العلوم النفسية
والذي يقع تحت التصنيف الفرعي
علم النفس الدينامي
يجدر الذكر أن الملف يقع تحت قسم
الأبحاث والدراسات العلمية (ملفات PDF).