نقدم لكم ملف PDF كامل بعنوان Teacher-vs. Peer-Mediated Learning of Grammar through Dynamic Assessment A Sociocultural Perspective وهو ضمن التصنيف الرئيسي العلوم النفسية والذي يقع تحت التصنيف الفرعي علم النفس الدينامي يجدر الذكر أن الملف يقع تحت قسم الأبحاث والدراسات العلمية (ملفات PDF).