عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في تدريس اللغة الإنجليزية

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في تدريس اللغة الإنجليزية - تربية إنجليزي

شروط صياغة عنوان البحث العلمي

التعبير عن المضمون: من المهم أن تتم صياغته بأسلوب معبر عن مضمون البحث العلمي، وبمجرد اطلاع القارئ عليه ينبغي أن يكون فكرة عامة عن الدراسة أو البحث المقدم، وبالتالي التعرف على الفكرة الرئيسية للبحث دون سؤال الباحث العلمي عن ذلك.
البعد عن الإطالة: حيث إن ذلك قد يؤدي إلى خروج عنوان البحث العلمي عن مضمون الرسالة وبالتالي يشوبه القصور في الدلالة، ويشير الخبراء في هذا المضمار إلى أن العنوان ينبغي ألا يزيد على خمس عشرة كلمة، ويعد ذلك كافيًا للتعبير عما بداخل البحث، كذلك يشيرون إلى أن الطول المبالغ فيه في العنوان يفقده مسمى العنوان، وبالتالي يُعرف ذلك من الناحية الإجرائية باسم فقرة وليس عنوانًا.
البعد عن الاختصار المخل: يجب أن يتجنب الباحث العلمي الاختصار المُخل بالنسبة لعنوان البحث العلمي، حيث إن ذلك يضع أهمية البحث أو الرسالة في مهب الريح؛ لعدم توضيح التصورات التي يعبر عنها موضوع البحث العلمي بالشكل المناسب.
تجنب العبارات الرنانة أو المثيرة: ينبغي على الباحث العلمي أن يبتعد عن العبارات الرنانة الدعائية، فنحن لسنا بصدد الإعلان عن مشروع تجاري تسويقي، والأمر يتعلق بمنهج علمي رصين ومُحكم.
استبعاد الألفاظ الغريبة: من المهم ألا يدرج الباحث ألفاظًا أو مصطلحات غريبة أو غير مفهومة، تؤدي إلى عدم فهم ما تتطرق إليه خطة البحث العلمي برمتها.
تضمين المتغيرات الدراسية: يجب أن يتضمن العنوان المتغيرات الدراسية الأساسية، مما يجعل القارئ يتفهم حدود الموضوع وأبعاده.
تجنب الألفاظ التي تحمل تأويلات مختلفة: ينبغي عند صياغة عنوان البحث العلمي البعد عن الألفاظ التي يمكن أن تحمل معاني متعددة، واستبدال الألفاظ المباشرة المعبرة عن المتن بها.

ما الذي يجعل عنوان البحث العلمي جيداً؟

العنوان الجيد يكون دقيق وكامل ومحدد. فتخيل أنك تبحث عن أي دراسة في محركات البحث سواء جوجل أو غيرها، ما هي الكلمات التي ستستخدمها للبحث؟ استخدم أقل عدد ممكن من الكلمات التي تصف محتويات البحث العلمي. وتجنب إهدار الكلمات مثل "دراسات حول" أو "تحقيقات حول"، وهكذا استخدم مصطلحات محددة بدلاً من عامة. ويفضل استخدام نفس المصطلحات الرئيسية في العنوان عند البحث، ومشاهدة ترتيب الكلمات وبناء الجملة. وأخيراً عليك تجنب الاختصارات والمصطلحات والأحرف الخاصة.

نماذج عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في تدريس اللغة الإنجليزية

أثر تطبيق استراتيجية تدوين الملاحظات على تحسين مهارات الاستيعاب السمعية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الجامعة العربية الأمريكية في بيروت.
دمج مهارات التفكير العليا في القراءة الاستيعابية لتحسين تحصيل طلبة الصف العاشر في منطقة الدمام في المملكة العربية السعودية.
تأثير استراتيجية التعلم المستقل على تحصيل الطلبة من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية.
تقييم مناهج اللغة الإنجليزية للصف الثامن من وجهة نظر معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية.
مستوى الالتزام وعلاقته بتحصيل الطلاب كما يراه معلمو اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية في منطقة جدة في المملكة العربية السعودية.
أثر استخدام امتحان الكفاءة العملية على طلاب وطالبات الصف التاسع وإتقانهم للمهارات الأربع الأساسية في اللغة الإنجليزية في مدراس المملكة العربية السعودية.
تحديد استراتيجيات التقويم كما يوظفها معلمو اللغة الإنجليزية في جامعات المملكة العربية السعودية.
دور عمل المجموعة في تحسين مهارات المحادثة لدى طلاب مركز اللغات في الجامعة العربية الأمريكية.
أثر استخدام أسلوب التعلم المجتمعي في تحسين المهارات الشفوية لدى طلبة الجامعة العربية الأمريكية.
أثر التغذية الراجعة المكتوبة والمقدمة من معلمي اللغة الإنجليزية على أداء طلاب الصف العاشر في مهارة الكتابة في منطقة الرياض في المملكة العربية السعودية.
اتجاهات طلبة ماجستير أساليب تدريس اللغة الإنجليزية نحو تطبيق المقررات الإلكترونية في جامعة الملك سعود في المملكة العربية السعودية.
فاعلية الأسئلة المبنية على الوثائق في تحسين الكفاءات الثقافية لدى طلبة جامعة الملك سعود في المملكة العربية السعودية.
أثر استخدام استراتيجية خارطة المفاهيم في تحسين المهارات الكتابية لطى الطلبة في منطقة جدة في المملكة العربية السعودية.
أثر التعليم التجريبي على تحسين أداء الطلبة الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية.

أثر وسائل التواصل الاجتماعي على مهارة الكفاءة الكتابية لطلبة الصف التاسع في المملكة العربية السعودية.
استراتيجيات التدريس ودورها على تفاعل الطلبة في تعلم اللغة الإنجليزية.
الأخطاء التي يقوم بها معلوم اللغة الإنجليزية في إدارة صفوفهم والعلاجات المقترحة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في منطقة الرياض في المملكة العربية السعودية.
الصعوبات التي يواجهها الطلاب الذي يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المهارات الإصغائية كما يراها طلاب مركز اللغة الإنجليزية في الجامعة العربية الأمريكية.
المفاهيم الثقافية في تدريس اللغة الإنجليزية / دراسة المنهاج الذي يدرس في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية.
أثر استراتيجية تدوين الملاحظات على تحسين إنجاز الطلاب الأكاديمي من وجهة نظر طلاب اللغة الإنجليزية، وطلاب أساليب تدريس اللغة الإنجليزية.
أثر المساقات الإلكترونية في إثارة الدافعية لدى طلبة الماجستير في جامعة النجاح الوطنية من وجهة نظر الطلبة والهيئة التدريسية.
أثر الصفوف العلاجية على أداء ضعيفي التحصيل من طلاب الصف الرابع في المدارس الحكومية في منطقة الرياض في المملكة العربية السعودية.
صعوبات القراءة في اللغة الإنجليزية وكيفية التعامل معها كما يراها المعلمون والطلاب.
تأثير تعليم الإنجليزية كلغة أجنبية على تعلم اللغة الأم لدى طلبة الصف الأول من وجهة نظر مدرسي اللغة الإنجليزية في الجمهورية العربية السورية.
دمج استراتيجية مهارات التفكير العليا على مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس الرياض في المملكة العربية السعودية.
التحقق من استراتيجيات التعليم التي يستخدمها طلبة الصف الحادي عشر في تعلمهم للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدراس الحكومية والخاصة في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية.
الصعوبات المهنية التي تواجه معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية وأثرها على الأداء الصفي.
دور مدرسي اللغة الإنجليزية في جذب انتباه الطلاب.
الصعوبات التعليمية الأكثر شيوعا في تعليم اللغة الإنجليزية في الصفين الخامس والسادس الأساسيين كما يلاحظها معلمو اللغة الإنجليزية في المدارس الأساسية في المملكة العربية السعودية.
آراء معلمي اللغة الإنجليزية نحو موجهي اللغة الإنجليزية.
أثر طريقة تدريس القراءة المعتمدة على الأدب على اتجاهات طلبة الصف العاشر في المملكة العربية السعودية.
أثر استخدام أسلوب المنهجية في تدريس الشعر الإنجليزي على تحصيل طلبة الصف الحادي عشر في المملكة العربية السعودية واتجاهاتهم نحو هذا السعر.
أثر استخدام نصوص اللغة الإنجليزية ذات الأغراض الخاصة على مهارة القراءة العامة في اللغة الإنجليزية لدى طالبات السكرتارية في السنة الأولى من دراستهن في الكليات الفلسطينية.

The influence of linguistic variation on sociological realization Implementing Sociolinguistic Competence teaching strategies in classroom settings
Teaching and learning Sociolinguistic Competence in English department at higher education institutes (case study: Lao Higher educational institution).
A sociolinguistic study of language use and identity among Mandarin in Central Taiwan

لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.

مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي