اطلب الخدمة
ماهي معـايير وأسس التحكيم العلمي للدراسات البحثية
نظرًا لوجود اختلاف في الرؤية وفي النظر إلى محتوى البحوث المحكّمة من وجهة فاحص إلى آخر، فقد كان من الضروري واللازم أن يتم تحديد ماهية مجموعة المعايير وكذلك بيان ماهية ضوابط عملية التحكيم التي تضمن لتلك الدراسات البحثية والبحوث قدرًا كافياً وملائماً ومناسبًا من مستويات الجودة. كما أنها تحمي عملية التحكيم نفسها من الإسفاف أو من التردي في هوّة ومحل الارتجال وكذلك من المجازفة، أو من الاضطرار إلى تقديم الاعتبارات أو تقديم المصالح الشخصية على ماهية المصلحة العلمية، وفي تلك الأمور السابقة الذكر أكبر وأخطر الضرر الواقع على إعداد البحث العلمي الذي بدوره يؤمَّل منه أن يكون دافعاً وسبباً رئيساً وأساسياً في مستوى رقي الأمة ومجال وعي المجتمع.
هي مجموعة من البنود والمعايير والأسس التي قد تم وضعها من قبل متخصصين في مجال إعداد الدراسات البحثية والأبحاث العلمية بهدف الحكم على محتوى العمل البحثي بنزاهة ومصداقية والبعد عن كافة توجهات التحيز وعدم المصداقية، وذلك أيضاً لضمان حق الباحث وللحفاظ على قيمة ومستوى العمل البحثي وعدم الإنقاص من الجهد المبذول في إعداده.
تعتبر وجود مجموعة من المعايير والأسس والضوابط الخاصة بتحكيم البحوث العلمية من أهم الضروريات التي تقوم عليها عملية تحكيم البحوث العلمية وأدوات الدراسة البحثية المستخدمة فيها، وذلك لما لها من أهمية في تحكيم الدراسات والبحوث العلمية وكذلك الأمر بالنسبة لأهميتها لتحكيم أدوات الدراسة البحثية وأدوات جمع وحصد البيانات التي تحتاجها كباحث، ومن أهم وأبرز البنود التي توضح مدى أهمية وجود مجموعة من الضوابط والمعايير الخاصة بتحكيم البحوث العلمية والدراسات البحثية ما يأتي:
- إصدار مجموعة من الأحكام والقرارات النزيهة والموضوعية وذات الشفافية على كافة محتوى الأعمال البحثية العلمية بحيث تكون صادقة وكذلك ثابتة، فمع وجود تلك المعايير يمكن للمهتمين بنزاهة البحث العلمي القضاء على مجالات الارتجال وكذلك العشوائية والتخلص من الرؤى الذاتية المتحيزة والمتطرِّفة في مجال عملية التحكيم البحثي.
- القضاء والتخلص على تناقض قرارات المحكمين إلى حد ما، والذي ينتج في غالب الوقت عن عدم ملاءمة وعدم كفاية الأسس والضوابط والمعايير اللازم والضرورية لممارسة تحكيم البحوث العلمية والدراسات البحثية؛ حيث أنها تتصف وتتسم بالعمومية مما يساعد ويؤدي إلى تناقض في القرارات التي يمكن أن يتخذها المحكمون للدراسات البحثية؛ لأن كل شخص متخصص ومحكم يمكن أن بقيم المحتوى البحثي حسب مدى أهليته البحثية والأكاديمية، ومستوى ميوله الشخصية سواء الإيجابية أو الميول السلبية التي يشعر بها نحو واتجاه الباحث.
- وجود المعايير والضوابط والأسس يضمن أن تتم عملية تحكّيم البحوث والدراسات العلمية والأطروحات بوضوح وبصورة جيدة وبشكل دائم ارتكازاً على ما ورد في محتوى هذه المعايير، كما أن يوضح مستوى ومدى جودة ونوعية الأطروحات التي يقوم بتقديمها طلاب مستويات الدراسات العليا والملتحقين في أي جامعة.
- التخلص بصورة جيدة نوعاً ما وبصورة نسبية من ماهية مواطن الضعف وكذلك من التجاوزات غير البناءة وغير الضرورية والتي قد تعاني منها إجراءات عملية إعداد محتوى البحث العلمي، فيعتبر مستوى دراية الباحث بماهية أبعاد تقويم محتوى بحثه منذ البداية قد يجعله يتلافى الكثير من الأخطاء البحثية الشكلية وكذلك الموضوعية والأخطاء المنهجية والمطبعية والعديد من العثرات اللغوية وغيرها الكثير، وكذلك توافر ووجود هذه الضوابط يساعد الباحثين على أن يقوموا بتقويم محتوى بحوثهم بصورة ذاتية وبشكل متميز.
كل شخص يعمل في مجال إعداد محتوى البحوث العلمية والدراسات البحثية يحمل اهتمام كبير نحو تطبيق معايير التحكيم البحثي، وذلك لما لها من أهمية كبيرة تساعد كل مختص وعامل في المجال البحثي على إعداد محتوى العمل البحثي بأفضل هيئة وصورة ممكنة، وكذلك العمل على إنشاء محتوى بحثي جيد ومتكامل بحيث يكون مستوفي لكافة المعايير والشروط اللازمة لإعداد العمل البحثي بأفضل آلية وصورة ممكنة.
تعددت الأسباب وراء ظهور معايير وأسس تحكيم البحوث العلمية والتي تلعب دوراً مهماً ورئيسياً في إعداد وتحكيم البحوث العلمية بصورة علمية صحيحة وسليمة، ومن أهم وأبرز تلك المعايير والمبادئ ما يأتي:
- وجود شكاوي من الباحثين على أن عمليات التحكيم العملي لبحوثهم ودراساتهم البحثية غير نزيهة وتحتاج إلى ضبط وتصحيح ومراجعة.
- وجود تحيزات شخصية ومصالح لشخصية للقائم على عملية تحكيم البحوث والدراسات البحثية وبذلك يمكن ضبط عمليات التحكيم للبحوث والدراسات العلمية بصورة أفضل وبدون تفضيل للمصالح والتحيزات الشخصية على الأسس والمبادئ العلمية المفترض العمل بها.
- الحل ما بين شكاوي الباحثين وبين تفسيرات وتوضيحات القائم على التحكيم البحثي للمحتوى العلمي للدراسات البحثية والعلمية.
من المتعارف عليه ومن الطبيعي جداً سواء في إعداد البحث العلمي أو في عملية تقييمه أو تحكيمه ظهور عدد من التحديات والمعيقات التي بدورها قد تضعف مستوى العملية البحثية، ومن أهم أبرز المعيقات التي تقف في طريق عملية تطبيق معايير وضوابط وأسس التحكيم البحثي ما يأتي:
- ضعف مستوى الباحث في إعداد العمل البحثي ومع ذلك تقدمه بطلب شكوى على عملية التحكيم.
- وجود تحيزات شخصية تطغى على المصالح العامة والمصالح الخاصة بتحكيم البحث العلمي.
- وجود عداوة كبيرة تفوق معايير وأسس وضوابط التحكيم للدراسات البحثية والبحوث العلمية.
- ما هي مشكلة البحث؟ ما هي الظاهرة التي تحاول شرحها؟
- ما الذي يجعل البحث مجديا؟ ما هي المشاكل العملية التي تحاول حلها؟
- ما هي المساهمة التي تتوقعها من هذا البحث؟ ما هي الثغرات النظرية التي تحاول سدها؟
- ما هي الأسئلة البحثية؟ هل الإجابات على هذه الأسئلة البحثية ستوفر إجابات لمشكلة البحث؟
- ما هي أهداف البحث؟ وهل تم ذكرهم بوضوح؟
- هل يمكنك تحقيق فهم مشكلة البحث عن طريق هذه الأهداف؟
- هل قمت بتعريف المصطلحات المهمة المستخدمة في المقترح؟
- هل هذا الموضوع يلقى اهتماما في الوقت الراهن؟ لماذا؟
- هل جمعت واستعرضت ما يكفي من الأدب السابق؟هل كان ما جمعته شاملا؟
- هل لديك مراجع حديثة؟
- ما هي الدراسات السابقة في هذا المجال؟
- هل قمت بالحصول على الأدب المحلي في هذا الموضوع؟
- هل وضعت يدك على الثغرات في هذه الأدبيات؟
- هل ما ورد في هذه الدراسات متماسك؟
- وهل شملت في المؤلفات والنظريات والمفاهيم والعوامل والمتغيرات المرتبطة ببحثك؟
- كيف ستكتب الإطار النظري للبحث؟ لماذا هذا الإطار؟
- كيف يمكنك ضبط هذا الإطار؟
- ما هي النظريات الأساسية لهذا الإطار؟
- ما هي المتغيرات التابعة لدراستك؟
- كيف تعكس هذه المتغيرات الظاهرة قيد الدراسة؟
- كيف يمكن قياس المتغير التابع؟
- ما هي المتغيرات المستقلة؟
- كيف يمكن قياس هذه المتغيرات المستقلة؟ ما القياسات التي تستخدمها؟ لماذا؟
- هل هناك متغيرات وسيطة؟
- هل هناك متغيرات دخيلة؟ لماذا هذه المتغيرات؟
- ما هي العلاقات المتوقعة بين المتغيرات التابعة والمتغيرات المستقلة؟ ولماذا تتوقع هذه العلاقات؟
- هل تعكس هذه المتغيرات فرضيات الدراسة؟
- هل هناك أي اتجاهات محددة في العلاقات بين المتغير التابع والمتغيرات المستقلة، الناشئة من الأدب السابق؟
- ما هي أدوات البحث التي ستستخدمها؟
- هل هناك مقاييس؟
- ما هو مجتمع الدراسة؟ ما هي العينة؟
- ما هي تقنية أخذ العينات؟ لماذا؟
- هل لديك طرق بديلة لقياس المتغيرات؟ إذا كان نعم، لماذا اخترتها؟
- هل تستخدم بيانات موضوعية؟
- إذا كنت تستخدم قيم الفاصل الزمني في القياسات، ما هو مغزى الفواصل؟
- هل هناك تكرار في القياسات/المتغيرات؟ لماذا؟
- كيف سترمز كل متغير؟
- هل استبيانك طويل أم قصير؟
- ما هي الأداة الإحصائية التي ستستخدمها لاختبار كل فرضية؟
- لماذا تعتقد أن هذه الأداة مناسبة؟
- كيف ستتجنب التحيز؟ وكيف ستتأكد من دقة النتائج؟
لطلب المساعدة في تحكيم رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي