التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير

 المقصود بعملية التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير 

ازداد عدد الطلاب المسجلين في مساقات عملية التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير، وكذلك ازداد عدد الطلاب الذين يستفسرون عن حيثيات هذه العملية، فما هي عملية التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير؟ وما خصائصها؟

عملية التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير يمكن تعريفها بأنها: عملية نظامية يندمج فيها الطلاب في مساقات مرحلة الماجستير للحصول على هذه الدرجة العلمية من خلال تقنيات تكنولوجية جديدة تأتي تحت إطار عملية متكاملة تسمى التعليم عن بعد.

كما أن عملية دراسة مرحلة الماجستير في إطار التعليم عن بعد هي: عملية يتلقى فيها الطلاب المواد الدراسية العلمية التي يستلزمها إنهاء مرحلة الماجستير.

وفي تعريف بسيط ثالث فإن عملية دراسة مرحلة الماجستير بالتعليم عن بعد هي الحصول على درجة مرحلة الماجستير من خلال التسجيل والمتابعة والتلقي والاختبار ضمن برنامج متخصص يدعى التعليم عن بعد.

ومن أهم خصائص عملية التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير، ما يلي:

1. التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير هو عملية محكومة بالأنظمة والقوانين الجامعية.
2. تكون عملية التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير باستخدام الانترنت في حضور المحاضرات.
3. للتعليم عن بعد في مرحلة الماجستير محدداته التي تتوافق مع العملية التقليدية، وذلك مثل: مناقشة رسالة مرحلة الماجستير وتقديم الاختبارات.
4. تأتي عملية دراسة مرحلة الماجستير ضمن التعليم عن بعد حسب ما توفره الجامعة من تخصصات في ذات السياق.

 تكلفة مرحلة الماجستير في التعليم عن بعد 

تنخفض تكلفة مرحلة الماجستير في عملية التعليم عن بعد بالمقارنة مع العملية التقليدية؛ وذلك لأن التعليم عن بعد يوفر العديد من الإمكانيات التي تزيد من أعباء تكلفة مرحلة الماجستير، وفيما يلي تفصيل للنقاط المهمة التي توضح تكلفة مرحلة الماجستير ضمن التعليم عن بعد:

1. الموارد الإدارية والتنظيمية التي تحتاجها عملية التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير تكون أقل بالتالي يعتبر هذا من أهم أسباب انخفاض التكلفة.
2. يحتاج الطلاب في مرحلة الماجستير إلى تكاليف طباعة أوراق وتكاليف مواصلات وتنقل وكل هذا تختصره عملية التعليم عن بعد.
3. تختلف تكاليف مرحلة الماجستير ضمن عملية التعليم عن بعد من جامعة لجامعة أخرى، وذلك وفق سياسة كل جامعة، فمن الطبيعي ألا تكون التكلفة لمرحلة الماجستير في الجامعة الحكومية موافقة لما هي في الجامعة الخاصة... وهكذا.
4. من خلال الدراسة والاطلاع على تكلفة مرحلة الماجستير ضمن عملية التعليم عن بعد في العديد من الجامعات، فيمكن القول: إن متوسط هذه التكلفة هو 90 دولار للساعة الواحدة.

 عملية تقييم الأداء في التعليم عن بعد 

من العمليات المهمة التي تجري على هيكلية التعليم عن بعد هي (تقييم الأداء)؛ وذلك لمعرفة مستوى الكفاءة العامة للتعليم عن بعد، ويتم تقييم أداء التعليم عن بعد وفقاً لما يلي:

أولاً: تقييم أداء الإطار التنظيمي لبرنامج التعليم عن بعد: يقوم فيه المختصون بتقييم أداء ما يلي:

1. تقييم أداء الخطة الإدارية والدراسية في التعليم عن بعد.
2. تقييم أداء مدى مناسبة التخصصات للطلاب.
3. تقييم أداء التقنيات والتطبيقات المعتمدة.
4. تقييم أداء السقف الزمني لبدء وانتهاء البرنامج.

ثانياً: تقييم أداء المدرسيين: ويختص هذا البند بتقييم أداء المدرسيين من النواحي التالية:

1. تقييم أداء المهارات للمدرسين في عملية التعليم عن بعد.
2. التفاعل بين المدرسين والطلاب في التعليم عن بعد.
3. تقييم أداء الفائدة العائدة على الطلاب من شرح المدرسين.
4. تقييم أداء مدى تمكن المدرسين من التعامل مع تقنيات التعليم عن بعد.

ثالثاً: تقييم أداء الطلاب في التعليم عن بعد: ويشمل هذا التقييم:

1. تقييم أداء الطلاب بتحقيق الاستفادة من مضامين التعليم عن بعد ومدى تقبلهم وفهمهم لها.
2. تقييم أداء الطلاب في التفاعل مع المجتمع وتطبيق النظري في الجانب العملي.

رابعاً: تقييم أداء المادة المعروضة في التعليم عن بعد، وفيها يتم:

1. معرفة هل اشتملت هذه المادة على وسائل توضيحية كافية أم لا؟
2. هل استطاع المدرسون من خلال هذه المادة التأثير ايجابياً في الطلاب؟
3. هل كانت المادة ملائمة لخصائص التعليم عن بعد؟

 أهمية عملية تقييم الأداء في التعليم عن بعد 

لابد من القيام بعملية تقييم الأداء في التعليم عن بعد؛ وذلك لأن هذا المفهوم لا يزال جديداً رغم انتشاره وتوسعه، ولأجل النهوض به وتطويره، وتكمن أهمية تقييم الأداء للتعليم عن بعد فيما يلي:

1. يساهم في تطوير الإمكانيات اللازمة لإتمام عملية التعليم عن بعد.
2. تقييم الأداء يعكس آراء الطلاب والمدرسين حول التعليم عن بعد.
3. يتم تطوير المواد الدراسية بشكل فعال من خلال الملاحظات الناتجة عن تقييم الأداء.
4. يتم معرفة نقاط القوة ونقاط الضعف من خلال تقييم الأداء للتعليم عن بعد.
5. يتم استحداث وسائل وتقنيات جديدة وفق رؤية تقييم أداء التعليم عن بعد.
6. التقارير المؤسساتية الجامعية يلزمها تنفيذ تقييم الأداء للتعليم عن بعد لتسليمها كاملة غير منقوصة.
7. يحقق تقييم الأداء الفائدة المرجوة من التغذية الراجعة فيما بعد.
8. يساعد تقييم الأداء إلى جلب الكفاءات سواء مدرسين أو طلاب.

 الجدول الزمني في التعليم عن بعد 

من أهم متطلبات عملية التعليم عن بعد هو الالتزام الكامل بمحددات الجدول الزمني للمساقات الدراسية، ويكون الجدول الزمني للتعليم عن بعد موضوع من قبل اللجنة الإدارية واللجنة الأكاديمية القائمة على البرنامج، ويتم في الجدول الزمني ما يلي:

1. تحديد مواعيد بدء وانتهاء التسجيل للتعليم عن بعد.
2. بيان مواعيد المحاضرات مع أسماء المحاضرين ومدة كل محاضرة.
3. الإشعار بمواعيد الاختبارات لمساقات التعليم عن بعد.
4. توضيح طبيعة الدراسة هل هي دراسة صباحية أم دراسة مسائية، وبيان الجداول الزمنية المختلفة؛ ليتسنى للطالب اختيار ما يناسبه منها.
5. تتطرق الجداول الزمنية في التعليم عن بعد إلى وضع المتطلبات الوظيفية (الواجبات) التي على الطالب تسليمها.

 فيديو: دراسة الماجستير عن بعد في جامعات بريطانيا – جامعة كوفنتري 

مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي