عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل - المنارة للاستشارات

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل
اطلب الخدمة

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل

يعد عنوان الرسالة العلمية في الماجستير أو الدكتوراه ذو أهمية في نجاح الرسالة، فهي المعبرة عن محتوى الرسالة وعنصر الجذب وتشويق القارئ لقراءة رسالة الماجستير، أضف إلى ذلك تركيز لجنة مناقشة الرسالة العلمية عليها ومدى تعبير العنوان عن فحوى الرسالة وتعبيره أيضا عن مشكلة الدراسة التي يتم مناقشة في رسالة الماجستير، لذلك تم وضع العديد من الأسس والشروط لكتابة عنوان رسالة الماجستير في التخصصات العلمية والإنسانية.

تساعد الشروط والضوابط العلمية الموضوع في اختيار عنوان رسالة الماجستير طلبة الدراسات العليا في كتابة عنوان رسالة الماجستير حسب أسس علمية صحيح ممّا قد يسهم في قبول رسالة الماجستير وتسهيل نشرها في المجلات العلمية المحكمة في مختلف التخصصات العلمية والإنسانية.

 ما هي شروط كتابة عنوان رسالة الماجستير والدكتوراه؟  

  • الحداثة والأصالة: لابد من أن يكون عنوان رسالة الماجستير حديث وغير مكرر من حيث المعنى والصياغة والتعبير، مع تجنب الباحث تكرار العناوين في رسائل الماجستير السابقة، بل يجب البحث واستكشاف مشاكل ومواضيع دراسية حديثة لم دراستها من قبل والتعبير عنها في عنوان رسالة الماجستير بأسلوب حديث لما فيه من تحقيق للفائدة المرجوة من البحث العلمي ورسالة الماجستير.
  • عدم مخالفة الأخلاق والقيم: من الهام لدى كتابة عنوان رسالة الماجستير عدم مخالفة الأخلاق والقيم الحميدة في المجتمع والدين والمثل العليا، وتجنب البحث في المواضيع المخالفة شرعاً وعرفاً وتلك التي تبث الأفكار السامة في المجتمع والأسرة، بل يجب أن يكون عنوان رسالة الماجستير وموضوعها ذو فائدة ويساعد في حل المشاكل والعقبات وتطوير الأساليب والأدوات التي تسهم في مساعدة المجتمع على التطور و الارتقاء العلمي ويسهم في الفائدة العامة من خلال رسالة الماجستير وعنوان الرسالة.
  • الإيجاز: لدى كتابة عنوان رسالة الماجستير يجب على الباحث العلمي كتابة العنوان بشكل موجز ومختصر بعيداً عن التكلف والإكثار من الكلمات التي ليس لها دلالة قوية لمحتوى البحث، ويجب ألا تتجاوز كلمات البحث أكثر من خمسة عشر كلمة أو ما يعادلها من 60 حرفاً، مع ضرورة ألا يتسبب الإيجاز لعدم توضيح المعنى ومحتوى رسالة الماجستير.
  • الوضوح: لابد من أن يكون عنوان رسالة الماجستير واضحاً وبسيطاً وألا يستخدم الباحث العلمي فيه الكلمات المبهمة وغير الواضحة، كما ويجب على الباحث استخدام مفردات توضح محتوى رسالة الماجستير ولا تترد للقارئ مجالاً لتفسيرها، بل يجب أن تكون واضحة بشكل كامل.
  • السلامة اللغوية: يجب على الباحث العلمي عند كتابة عنوان رسالة الماجستير مراعاة السلامة النحوية واللغوية في العنوان، وذلك بالرجوع لمصادر اللغة والمعاجم والتراجم للحصول على الطريقة الصحيح لكتابة الكلمة والجملة، ممّا يبرز البحث ورسالة الماجستير بشكل قوي ومؤثر ويساعد في قبولها ونشرها.

 نماذج عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل 

الرقم

عنوان الرسالة أو البحث

المؤلف

سنة النشر

نوع العمل

1

  عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل: استخدام تطبيقات الحاسوب اللوحي لتنمية بعض مهارات التعلُم المتنقل لدى معلمي المرحلة الإعدادية

علي الجليل

2021

دورية

2

 فاعلية بيئة تدريب قائمة على التعلم المتنقل في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت

عمار حسن صفر

2021

دورية

3

كفايات التعلُم المتنقل اللازمة لطلاب وطالبات التربية العملية في الدبلوم التربوي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في مدينة الرياض

الجوهره بن شويه

2021

دورية

4

 تصميم تطبيق إلكتروني قائم على التعلُم المتنقل وتقييمه وفق معايير محددة

أشواق قرقاجي

2020

دورية

5

 تأثير التعلُم المتنقل على نواتج التعلم لبعض مهارات ألعاب القوى لتلميذات المرحلة الثانوية

تهاني عبد العزيز

2020

دورية

6

 تأثير استخدام التعلم المتنقل بطريقة قارئ الكود على تعلم بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية

رضا مصطفى هلال شلبي

2020

دورية

7

 أثر استخدام تطبيقات التعلم المتنقل على تنمية التحصيل لدى طلاب الصف السابع الأساسي في المملكة العربية السعودية

فراس إبراهيم الجراح

2020

دورية

8

تأثير التعلُم المتنقل باستخدام رسائل الواتس آب What's App على التحصيل المعرفي في مقرر الجودو لطالبات كلية التربية الرياضية

سمر عبد السميع

2020

دورية

9

 واقع استخدام معلمي العلوم الشرعية للبرامج التعليمية القائمة على التعلم المتنقل "الجوال" من وجهة نظرهم

ثابت آل كحلان

2020

دورية

10

 فاعلية إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على دمج التعلُم المتنقل في الصف المقلوب لتنمية التحصيل الدراسي ورفع الدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف الثالث متوسط

فهد العليان

2020

دورية

11

 فاعلية التعلم المتنقل باستخدام الهواتف الذكية علي تعلم بعض المهارات في رياضة المبارزة

أمينة مصطفى

2019

دورية

12

 أثر استخدام التعلُم المتنقل على تعلم مهارة التصويب السلمي في كرة السلة لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية

أمنية منصور

2019

دورية

 نماذج عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل

 نماذج عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل 

13

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل: المستويات المعيارية لتصميم بيئات التعلُم المتنقل في ضوء النظرية الاتصالية

أسماء محمود سيد عبد الرحمن

2019

دورية

14

 معوقات استخدام معلمي اللغة العربية في مدارس مديرية تربية إربد الأولى لتطبيقات التعلم المتنقل M-Learning في تدريس القراءة

رولا نعيم سليم حسن

2019

دورية

15

 واقع استخدام معلمي الحاسب الآلي للبرامج التعليمية القائمة على التعلُم المتنقل (الجوال) من وجهة نظرهم بإدارة التعليم بمحافظة القنفذة

زهير صالح زهير الشمراني

2019

دورية

16

تصميم بيئة تعلم متنقل قائمة على تطبيقات الويب 2.0 لتنمية مهارات إنتاج القصص التفاعلية لدى طالبات رياض الأطفال

هاجر جمال حسن محمد حسن

2019

دورية

17

توظيف منصة الإدمودو التعليمية Edmodo في التعلُم المتنقل لطالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن وتصوراتهن نحوها: دراسة تجريبية

أفنان بنت عبد الرحمن العييد

2019

دورية

18

أثر استخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التعلم المتنقل عبر تطبيق NEARPOD في التحصيل الأكاديمي لطالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن

منى بنت محمد الزهراني

2019

دورية

19

استخدام التعلُم المتنقل في تنمية بعض المهارات المالية الإلكترونية لطلاب المدارس الثانوية التجارية

حنان أبو المجد طمان

2019

دورية

 

  نماذج عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التعلم المتنقل 

20

دور نظريات التعلم المعاصرة في تصميم التعلم المتنقل: مراجعة للأدبيات

محمد سيعد الأكلبي

2018

دورية

21

الصعوبات التي تواجه طلاب كلية التربية بجامعة أم القرى في التعلُم المتنقل من خلال توظيف منصة إيدمودو

بدر بن بندر سويلم المطيري

2018

دورية

22

أثر استخدام تطبيقات التعلم المتنقل على القيم والهوية الاجتماعية والاتجاه نحو اللغة الإنجليزية لدى طلاب كلية التربية بجامعة حائل

أحمد محمد أحمد زايد

2017

دورية

23

أثر التفاعل بين أنماط الإبحار المعزز (حر- مقيد) والأسلوب المعرفي (تحمل/ عدم تحمل) الغموض في بيئة التعلُم المتنقل على تنمية مهارات صيانة الأجهزة التعليمية والذكاء البصري المكاني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

حسناء عبد العاطي إسماعيل الطباخ

2017

دورية

24

دراسة مقارنة لسياسات ومشروعات التعلم المتنقل في كل من اليابان وكندا وإمكانية الإفادة منها في مصر

أحمد إبراهيم سلمى أحمد أرناؤوط

2017

دورية

25

فاعلية التعلُم المتنقل M-Learning في تدريس علوم المكتبات والمعلومات: دراسة استطلاعية لاستشراف الاتجاهات المستقبلية

محمد إبراهيم حسن الصبحي

2017

دورية


ملاحظة: يرجى العلم أن هذه المواضيع المنشورة لا تخص أي عميل سابق تعامل معنا.
فالعناوين التي نقترحها وكافة أعمالنا ملك لعملائنا ولن نقوم ابداً بنشرها لأي غرض. 


لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.

مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي

 

 

هل كان المقال مفيداً؟


مقالات ذات صلة